Journals / Ana Dili Eğitimi Dergisi / 2017 / Cilt: 5 - Sayı: 3

Analysis Of Naki Tezel's Book Türk Masalları (Turkish Tales) in Terms of Values

Naki Tezel'in Türk Masalları Adlı Kitabının Değerler Açısından Analizi

Pages
534–556
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was found that the least-seen value group in the work was universalism (10).

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this research is to classify the values in Naki Tezel's work "Türk Masalları", using the Schwartz Value Scale and to determine the importance of the work in the process of teaching values.
📊
Key Findings & Data:At the end of the analysis, it was determined that the most prevalent value groups in the work Türk Masalları were tradition (118) and self-direction (116).
💡
Conclusion & Impact:It was found that the least-seen value group in the work was universalism (10).
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this research is to classify the values in Naki Tezel's work "Türk Masalları", using the Schwartz Value Scale and to determine the importance of the work in the process of teaching values. This research is a descriptive study, conducted in the qualitative research tradition, and the data were collected, using document review. The values in the fifty four tales in the book were classified, using the Schwartz Value Scale, and the descriptive analysis approach was preferred in the analysis of the data. At the end of the analysis, it was determined that the most prevalent value groups in the work Türk Masalları were tradition (118) and self-direction (116). These values were followed by benevolence (83), power (75), achievement (74), hedonism (73), stimulation (45), concordance (40), and security (25). It was found that the least-seen value group in the work was universalism (10). Tradition and self-direction value groups were mostly found in the tales Kırk Kardeş (16), Altın Bülbül (11), Kısmetimi Arıyorum (10), Kara Kedi (7), Kırkıncı Oda (7). It was found that the value expressions, belonging in the universalism value group were included in the tales Sihirli Yüzük (2) and Kırkıncı Oda (2).

Özet

Bu araştırmada Naki Tezel'in Türk Masalları adlı eserindeki değerleri, Schwartz Değer Ölçeği'ne göre sınıflandırmak ve eserin değerler eğitimi sürecindeki önemini belirlemek amaçlanmıştır. Bu araştırma nitel araştırma geleneğine dayalı betimsel bir araştırma olup, araştırmanın verileri döküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Elli dört masalın bulunduğu eserdeki değerler Schwartz Değer Ölçeği'ne göre sınıflandırılmış, verilerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı tercih edilmiştir. Çalışma sonucunda Türk Masalları adlı eserde en çok yer alan değer gruplarının geleneksellik (118) ve özyönelim (116) olduğu belirlenmiştir. Bu değer gruplarını sırasıyla iyilikseverlik (83), güç (75), başarı (74), hazcılık (73), uyarılım (45), uyma (40), güvenlik (25) takip etmektedir. Eserde en az rastlanan değer grubunun evrenselcilik (10) olduğu görülmüştür. Geleneksellik ve özyönelim değer grubuna en yoğun olarak Kırk Kardeş (16), Altın Bülbül (11), Kısmetimi Arıyorum (10), Kara Kedi (7), Kırkıncı Oda (7) adlı masallarda yer verildiği ortaya çıkmıştır. Evrenselcilik değer grubuna ait değer ifadelerinin ise Sihirli Yüzük (2) ve Kırkıncı Oda (2) adlı masallarda yer aldığı belirlenmiştir.

🔖

Cite This Article

KARAGÖZ, B. (2022). Analysis Of Naki Tezel's Book Türk Masalları (Turkish Tales) in Terms of Values. Ana Dili Eğitimi Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 3, 534–556. https://ajindex.com/articles/435540

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Akkaya, N. (2014a). "Keloğlan masallarında yer alan değerlerin incelenmesi." Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(2), 312-324.
  2. Akkaya, N. (2017b). Oğuz Tansel'in masal dünyasında değerler. S. Sever, S. Karagül (Yay. Haz.), Uluslararasi Türk Masal Dünyasi ve Doğumunun 100. Yilinda Oğuz Tansel Sempozyumu Bildiriler Kitabı (ss. 99-106). Ankara:
  3. Ankara Üniversitesi ÇOGEM. Aktaş, E. ve Beldağ, A. (2017). "Kalila and Dimna as one of the traditional antecedents of modern classifications of values". International Education, 10 (3), 46-53.
  4. Akyol, Ş. (2010). İlköğretim 6. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan sevgi temasının değerler eğitimi açısından incelenmesi. Çanakkale: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Arıcı, A. F. (2016). "Estetik değer oluşturmada masalların rolü: Türk masalları örneği." Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 1017-1035.
  5. Aslan, C. (2017). Oğuz Tansel'in derleyip yazdığı masalların duyarlık eğitimi bağlamında incelenmesi. S. Sever, S. Karagül (Yay. Haz.), Uluslararasi Türk Masal Dünyasi ve Doğumunun 100. Yilinda Oğuz Tansel Sempozyumu Bildiriler Kitabı (ss. 131-152). Ankara:
  6. Ankara Üniversitesi ÇOGEM. Aydın, M. (2003). "Gençliğin değer algısı: Konya örneği." Değerler Eğitimi Dergisi, 1 (3), 121-144.
  7. Aytekin, M. (2015). Ortaokul Türkçe ders kitaplarının değer iletimi açısından incelenmesi. İzmir:
  8. Dokuz Eylül Üniversitesi, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Beldağ, A. (2012). İlköğretim yedinci sınıf sosyal bilgiler dersindeki değerlerin kazanılma düzeyinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi (Erzurum ili örneği). Erzurum: Atatürk Üniversitesi,
  9. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Bolay, S. H. (2007). Aşkın değerler buhranı, değerler ve eğitimi. R. Kaymakcan, S. Kenan, H. Hökelekli, Z. Ş. Arslan, M Zengin (Ed.), Değerler ve Eğitimi (ss. 55-69). İstanbul: Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları.
  10. Demir, T. (2012). "İlköğretim sekizinci sınıf Türkçe ders kitaplarındaki hikâye metinlerinde yer alan değer unsurlarının eşdizimsel örüntülemeler açısından görünümleri." Turkish Studies, 7 (2), 1063- 1078. Dilidüzgün, S. (2007). Çağdaş Çocuk Yazını (2. Basım). İstanbul:
  11. Morpa Kültür Yayınları.
  12. Ekşi, H. (2003). "Temel insani değerlerin kazandırılmasında bir yaklaşım: Karakter eğitimi programları." Değerler Eğitimi Dergisi, 1 (1), 79-96.
  13. Elçin, Ş. (1993). Halk edebiyatına giriş. Ankara:
  14. Akçağ Yayınları.
  15. Günay, U. (1992).
  16. Masal, Türk Dünyası El Kitabı. (C3, 326). Ankara: Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü Yayı