Journals / Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi / 2018 / Cilt: 6 - Sayı: 10

Bibliometric Analysis on ‘The International Congress on Higher Religion Education’ (2017) in the Context of the Religious Education Studies in Turkey

TÜRKİYE’DEKİ DİN EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI BAĞLAMINDA ‘ULUSLARARASI YÜKSEK DİN ÖĞRETİMİ KONGRESİ’ (2017) ÜZERİNE BİBLİYOMETRİK ANALİZLER

Pages
415–430
Publication Date
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result, it was determined that 67 verbal reports were presented in the congress, 101 participants were present in the Congress, and the majority of the participants (n=81) were domestic participants.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Carrying the higher religious education on a scientific foundation, to follow developments in national and international arena and time and time in order to improve the quality of higher religious education.
📊
Key Findings & Data:In this study, bibliometric analyses on ‚The International Congress on Higher Religion Education‛ which were conducted in Istanbul in 2017 in cooperation with Ansar Foundation value Education Center and Istanbul University Faculty of Theology.
💡
Conclusion & Impact:As a result, it was determined that 67 verbal reports were presented in the congress, 101 participants were present in the Congress, and the majority of the participants (n=81) were domestic participants.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2017 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Carrying the higher religious education on a scientific foundation, to follow developments in national and international arena and time and time in order to improve the quality of higher religious education. A part of these studies is the "International Higher Religious Education Congress". In this study, bibliometric analyses on ‚The International Congress on Higher Religion Education‛ which were conducted in Istanbul in 2017 in cooperation with Ansar Foundation value Education Center and Istanbul University Faculty of Theology. The purpose of this study, in which the qualitative research method is used, is to contribute to the field of religious education by setting out the general characteristics of the mentioned congress. As a result, it was determined that 67 verbal reports were presented in the congress, 101 participants were present in the Congress, and the majority of the participants (n=81) were domestic participants.

Özet

Yüksek din öğretimini bilimsel bir zemine taşıyarak, ulusal ve uluslararasıalandaki gelişmeleri takip edebilmek ve yüksek din öğretiminin niteliğiniartırmak amacıyla zaman zaman çalışmalar yapılmaktadır. Bu çalışmaların biride ‚Uluslararası Yüksek Din Öğretimi Kongresi‛dir. Bu çalışmada, 2017 yılındaEnsar Vakfı Değerler Eğitimi Merkezi ve İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesiişbirliğiyle İstanbul’da gerçekleştirilen ‚Uluslararası Yüksek Din ÖğretimiKongresi‛ üzerine bibliyometrik analizler yapılmıştır. Nitel araştırmayönteminin kullanıldığı bu çalışmanın amacı, adı geçen kongrenin genelözelliklerini ortaya koyarak din eğitimi alanına katkı sağlamaktır. Kongredesunulan bildiriler ve katılımcılara dair veriler üzerine istatistikideğerlendirmeler yapılan bu çalışmada sonuç olarak; kongrede toplam olarak 67bildirinin sunulduğu, kongrede 101 katılımcının yer aldığı, katılımcıların büyükçoğunluğunu (n=81) yerli katılımcılardan oluştuğu belirlenmiştir.

🔖

Cite This Article

AYBEY, S. (2022). Bibliometric Analysis on ‘The International Congress on Higher Religion Education’ (2017) in the Context of the Religious Education Studies in Turkey. Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 10, 415–430. https://ajindex.com/articles/435303

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. Buyrukçu, Ramazan. Kurumsal Gelişim ve Değişim Boyutlarıyla Türkiye’de Mesleki Din Eğitim-Öğretimi. Isparta: Fakülte Kitabevi, 2007.
  2. Cramer, J. F. ve G. S. Browne. Çağdaş Eğitim. çev. A. Ferhan Oğuzkan. İstanbul: MEB Yayınevi, 1974.
  3. Gürgür, Hasan. Eğitimde Nitel Araştırma Desenleri. ed. Ahmet Saban ve Ali Ersoy. Ankara: Anı Yayınları, 2016.
  4. Koç, Mustafa. ‚Türkiye’deki Manevi Danışmanlık ve Rehberlik Çalışmaları Bağlamında ‘I. Uluslararası Manevi Danışmanlık ve Rehberlik Kongresi’ (2016) Üzerine Bibliyometrik Analizler”. Erişim: 28.02.2018. dergipark.gov.tr/download/article-file/303732. Korkmaz, Mehmet. ‚Kur’an Kurslarını Konu Edinen Tezler Üzerine Bir İnceleme‛. Değerler Eğitimi Dergisi. 8/19 (2010):151-176.
  5. Pritchard, Alan. ‚Statistical Bibliography or Bibliometrics?”. Journal of Documentation. 25/4 (1969): 347-355.
  6. Şimşek, Hasan ve Ali Yıldırım. Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2015. Türkiye’de Yüksek Din Eğitiminin Sorunları, Yeniden Yapılandırılması ve Geleceği Sempozyumu. 16-17 Ekim 2003. Isparta: SDÜ İlahiyat Fakültesi Baskı Merkezi, 2004. Uluslararası Yüksek Din Öğretimi Resmi Sitesi. İstanbul, 2017. Erişim: 01.03.2018. http://yuksekdinogretimi.com/tr.
  7. Zan, Burcu Umut. ‚Türkiye’de Bilim Dallarında Karşılaştırmalı Bibliyometrik Analiz Çalışması‛. Doktora tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2012.