AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe results show the empathic tendency level of male students was significantly lower than the female students.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of this study was to investigate the empathic tendency, the shyness, the fear of negative evaluation, and the social skills of Erciyes University Psychological Counseling and Guidance students in relation to gender, grade, monthly income, the place where they spend most of their life and NGO membership variables. The participants in this research were 354 volunteers (24.6% male, 75.4% female) enrolled in the ERU Psychological Counseling program in the 2014-2015 academic year. The data collection instruments were the demographic form, the Empathic Tendency Scale, the Shyness Scale, the Fear of Negative Evaluation Scale, and the Social Skills Scale. The results show the empathic tendency level of male students was significantly lower than the female students. In respect to the empathic tendency level and social skills, no significant difference was found between different grade levels. The findings concerning shyness, show the shyness levels of 4th grade students was significantly lower than that of 1st and 2nd grade students. Concerning of fear of negative evealuation, the 1st grade students’ fear of negative evaluation level was found to be significantly higher than 3rd grade students.
Özet
Bu araştırmanın amacı Erciyes Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (RPD) lisansprogramı öğrencilerinin empatik eğilim, utangaçlık, olumsuz değerlendirilme korkusu ve sosyal beceridüzeylerinin cinsiyet, sınıf, aylık harçlık, yaşamın çoğunun geçtiği yer ve STK üyelik durumu değişkenlerinegöre farklılaşma düzeylerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubu 2014-2015 akademik yılındaErciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin RPD programında öğrenim gören 87’si erkek (%24.6), 267’sikadın (%75.4) toplam 354 öğrenciden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu,Empatik Eğilim Ölçeği, Utangaçlık Ölçeği, Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeği ve Sosyal BeceriÖlçeği kullanılmıştır. Sonuçlar şunları göstermektedir; erkek öğrencilerin empatik eğilim düzeyleri kadınöğrencilerin empatik eğilim düzeylerinden anlamlı düzeyde düşüktür. RPD öğrencilerinin empatik eğilimve sosyal beceri düzeyleri arasında sınıflarına göre anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Utangaçlıkdeğişkeni ile ilgili bulgular incelendiğinde 4. sınıftaki öğrencilerin utangaçlık düzeylerinin, 1. ve 2. sınıftaöğrenim gören öğrencilerin utangaçlık düzeylerinden anlamlı düzeyde düşük olduğu gözlenmektedir.Olumsuz değerlendirilme korkusu değişkeni ele alındığında ise, 1. sınıftaki öğrencilerin olumsuz değerlendirilmekorkusu düzeyleri, 3. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin olumsuz değerlendirilme korkusu düzeylerindenanlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur.