Examination of the Correlation Between Prosocial Behaviours of Young Children Based on Views of Mother- Father- Teacher and Between Prosocial Behaviours Of Mother- Father- Child

References (14)

1. Bağcı, B. (2015). Çocuk ve yetişkin prososyallik ölçeklerinin geçerlik güvenirlik çalışması ve çocuk ile anne-baba prososyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi,
2. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Aydın. Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı istatistik, araştırma deseni SPSS uygulamaları ve yorum. (11. bs.). Ankara:
3. Pegem Akademi Yayınları.
4. Bower, A. A. (2012). What we do when children are good: How parents reinforce their preschool children’s prosocial behaviors, and the effectiveness of these strategies across contexts. Unpublished Master’s Thesis, University of Nebraska, Omaha. Caprara, G. V., Steca, P., Zelli, A., & Capanna, C. (2005). A new scale for measuring adults’ prosocialness. European Journal of Psychological Assessment, 21, 77- 89. Dereli, E. (2008). Çocuklar için sosyal beceri eğitim programın 6 yaş çocukların sosyal problem çözme becerilerine etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi,
5. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya. Eisenberg, N., Fabes, R. A., & Spinrad, T.L. (2006). Prosocial development. In N. Eisenberg, W. Damon, ve R. M. Lerner (Eds.), Handbook of child psychology: Vol. 3. Social, emotional, and personality development (6th ed.). 646–718.
6. New York, NY: Wiley. Elliott, S. N., Sheridon, S. M., & Gresham, F. M. (1989). Assessing and treating social skills deficts: a case of study for the scientists-practioner. Journal of School Psychology, 27(2), 197-222.
7. Feldman, P. S. (2005). Development across the life span. (3 th. edition). USA: Peerson Education Ltd. Prentice Hall. Gülay, H. (2008). 5-6 yaş çocuklarına yönelik akran ilişkileri ölçeklerinin geçerlik güvenirlik çalışmaları ve akran ilişkilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora tezi, Marmara Üniversitesi,
8. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
9. Gülay, H. (2010). Okul öncesi dönemde akran ilişkileri. Ankara:
10. Pegem Akademi Yayınları.
11. Gülay, H. (2011). 5-6 yaş grubu çocuklarda okula uyum ve akran ilişkileri. Elektronik Soysal Bilimler Dergisi, 10(36), 1-10.
12. Günindi, N. (2008). Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden altı yaş çocuklarının sosyal uyum becerileri ile anne-babalarının empatik beceriler arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
13. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
14. Hay, D. F., & Pawlby, S. (2003). Prosocial development in relation to children’s and mothers’ psychological problems. Child Develop