AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThus, by improving music education, it will be better capable of fulfilling this same purpose and role.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
To ensure that the notions of justice take root in society and are embraced by most, it is both necessary and important to review of the policies that shape music education. By examining and changing these policies, it will be possible to remove from music education any practices and approaches that do not conform with the concept of social justice. Greater inclusion of music education in social responsibility projects will also contribute significantly to reinforcing the notion of justice in music education. In the field of music education, deeply-entrenched policies that have lost their creative function should be replaced with more creative practices that reinforce free thought and support social justice as well as individual differences. Focusing on equality and nondiscrimination in music education practices and approaches will help instill the notion of justice. Through the greater inclusion of disadvantaged students into music education based on egalitarian and non-discriminatory practices, it will be possible to increase the participation of these students not only to educational activities in school, but also to social life. Music, which is as an instrument of expression, will become stronger by including through the inclusion of differences. Education derives its meaning and importance from its role in strengthening society. Thus, by improving music education, it will be better capable of fulfilling this same purpose and role.
Özet
Toplumda adalet duygusunun yerleşmesinde ve içselleştirilmesinde müzik eğitimine yön veren politikaların gözden geçirilmesi gereklidir. Bu politikaların gözden geçirilmesiyle, toplumsal adaleti gözetmeyen uygulamaların ve yaklaşımların müzik eğitimi alanından uzaklaştırılması mümkündür. Müzik eğitiminde adalet duygusunun güçlendirilmesi adına; sosyal sorumluluk projelerine müzik eğitiminde daha fazla yer verilmesinin önemli ölçüde katkısı olacağı düşünülmektedir. Müzik eğitimi alanındaki; kemikleşmiş ve yaratıcılık işlevini yitirmiş politikalar, toplumsal adaleti ve bireysel farklılıkları gözeten, daha yaratıcı, özgür düşünebilme yetisini besleyen uygulamalarla değiştirilebilmelidir. Müzik eğitimindeki uygulama ve yaklaşımların "eşitlik ve tarafsızlık" ilkeleri ile yürütülmesi adalet duygusunu geliştirecektir. Dezavantajlı konumda bulunan öğrencilerin, eşitlikçi ve tarafsız uygulamaların müzik eğitimi içerisinde daha çok yer bulmasıyla, başta eğitim ortamına, sonrasında toplumsal yaşama etkin katılmaları sağlanmış olacaktır. Bir ifade aracı olan müzik, farklılıkları bünyesine katarak daha da güçlenecektir. Toplumu güçlendirmek ilkesi doğrultusunda anlam kazanan eğitim, güçlenen müzik ve güçlenen müzik eğitimi sayesinde bu ilke ve anlam doğrultusundaki işlevini daha sağlıklı yerine getirebilecektir.