SavedAdd your journal

Journals / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 15 - Sayı: 2

AN EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ANGER LEVELS OF ADOLESCENTS TOWARDS SCHOOL AND PARENTAL ATTITUDES

ERGENLERİN OKULA YÖNELİK ÖFKE DÜZEYLERİ İLE ANNE BABA TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Arzu ÖZYÜREK
İsa ÖZKAN
Pages
280–296
Publication Date
2015-12-21
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was found that the adolescents who perceived their parents as democratic and permissive/tolerant parents express their anger in a more socially acceptable way than the adolescents who perceived their parents as permissive/neglectful and authoritarian.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, it is aimed to examine the relationship between the anger levels of adolescents attending secondary education towards school and their perception of parental attitudes.
📊
Key Findings & Data:The study group included 613 randomly selected adolescents attending secondary education.
💡
Conclusion & Impact:It was found that the adolescents who perceived their parents as democratic and permissive/tolerant parents express their anger in a more socially acceptable way than the adolescents who perceived their parents as permissive/neglectful and authoritarian.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:ergenlik · anne baba tutumları · öfke

Abstract

In this study, it is aimed to examine the relationship between the anger levels of adolescents attending secondary education towards school and their perception of parental attitudes. The study group included 613 randomly selected adolescents attending secondary education. Multidimensional School Anger Scale and Perceived Parental Attitudes Scale were used to collect the data. Percentage and frequency distributions were used to analyze the data. Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis H tests were used to examine the relationships between variables. As a result, it was determined that, female adolescents have more hostile attitudes and beliefs towards school than male adolescents and these hostile attitudes and beliefs towards school increased inparallel to the increase in their grades at school. It was found that the adolescents who perceived their parents as democratic and permissive/tolerant parents express their anger in a more socially acceptable way than the adolescents who perceived their parents as permissive/neglectful and authoritarian.

Özet

Bu çalışmada, ortaöğretime devam eden ergenlerin okula yönelik öfke düzeyleri ile algıladıkları anne baba tutumları arasındaki ilişkiyi incelemek amaçlanmıştır. Ortaöğretime devam eden ve rastlantısal olarak seçilen 613 ergen çalışma grubunu oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Çok Boyutlu Okul Öfke Ölçeği ve Algılanan Anne Baba Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde yüzde ve frekans dağılımlarından yararlanılmıştır. Değişkenler arası ilişkilerin incelenmesinde Mann-Whitney U Testi ve Kruskall Wallis H Testi kullanılmıştır. Sonuç olarak; kız ergenlerin erkeklere göre okula ilişkin düşmanca olumsuz tutum ve inançlarının daha fazla olduğu, sınıf düzeyi arttıkça ergenlerin okula ilişkin düşmanca olumsuz tutum ve inançlarının arttığı belirlenmiştir. Anne babasını demokratik ve izin verici/müsahamakar olarak algılayan ergenlerin, anne babasını izin verici/ihmalkar ve otoriter olarak algılayan ergenlere göre öfkelerini sosyal olarak daha kabul edilebilir davranışlar biçimde ifade ettikleri bulunmuştur.

🔖

Cite This Article

ÖZYÜREK, A., ÖZKAN, İ. (2015). AN EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ANGER LEVELS OF ADOLESCENTS TOWARDS SCHOOL AND PARENTAL ATTITUDES. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 15 - Sayı: 2, 280–296. https://ajindex.com/articles/422566

📄 Full Text PDF Viewer

↗New Tab

References (10)

  1. Akdeniz, M. (2007). Öfke kontrolü eğitiminin lise öğrencilerinin öfke kontrolü becerilerine etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana. Akgün, E. (2000). Predictors of adolescent sexual attitudes and behavior: the role of parents and best friends. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ortadoğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  2. Aktaş, S. (2011). 9. sınıfta anne baba tutumları ve benlik saygısı arasındaki ilişkinin bazı değişkenler açısından incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya. Avcı, R. (2006). Şiddet davranışı gösteren ve göstermeyen ergenlerin ailelerinin aile işlevleri, öfke ve öfke ifade tarzları açısından incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana. Avcı, A. (2010). Aile yapısı ve atmosferinin okul şiddetine etkisi, Değerler Eğitimi Dergisi, VIII (19), 7-52.
  3. Attili, G., Vermigli, P. & Roazzi, A. (2011). Rearing styles, parents’attachment mental state, and children’s social abilities the link to peer acceptance, Child Development Research, 2011(2011): Article ID 267186, 12 pages, http://dx.doi.org/10.1155/2011/267186 Retrieved July, 10, 2014, from http://www.hindawi.com/journals/cdr/2011/267186/.
  4. Aydoğan, Y. & Özyürek, A. (2013). Okul öncesi çocuklarda şiddet davranışları, Uluslararası Aile Çocuk Eğitimci Dergisi, 1(2), 1-18.
  5. Bedel, A. (2011). Kişiler arası sorun çözme beceri eğitiminin ergenlerin sürekli öfke ve öfke ifade tarzlarına etkisinin incelenmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya. Çağdaş, A. & Seçer, Z. (2006). Anne-baba eğitimi. Ankara:
  6. Kök Yayıncılık. Çağdaş, A. & Şahin Seçer, Z. (2011). Anne baba eğitimi. Ankara:
  7. Eğiten Kitap. Çakır, S. G. (2001). The relationships of identity status with parental attitudes, family type and parental education level in adolescents. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ortadoğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  8. Çeçen, A. R. (2008). Öğrencilerinin cinsiyetlerine ve anababa tutum algılarına göre yalnızlık ve sosyal destek düzeylerinin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , 6(3), 415-431.
  9. Çivitçi, N. (2007). Çok boyutlu okul öfke ölçeğinin türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(22), 99-109.
  10. Durak Batıgün, A. (2009). İntihar ile ilişkili bazı değişkenler: öfke/saldırganlık, dürtüsel