SavedAdd your journal

Journals / Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi / 2020 / Cilt: 8 - Sayı: 3

Hemiparetik Serebral Palsi’li Bireylerde Aktivite Temelli Grup Eğitiminin Çalışma Performansına Etkisi

Ege TEMİZKAN
Ceren DAVUTOĞLU
Orkun Tahir ARAN
Pages
207–214
Publication Date
2021-01-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu programın diğer mesleki rehabilitasyon uygulamalarına dahil edilmesinin bu popülasyonda işe girme ve işi sürdürme becerilerine olumlu etkileri olacağı düşünülmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Çalışmanın amacı, aktivite temelli grup eğitim programının hemiparetik Serebral Palsi’li (SP) bireylerde çalışma performansına olan etkisini incelemektir.
📊
Key Findings & Data:Bireylerin çalışma performansının değerlendirilmesi için İnsan Rol-Aktivite Modeli’ne ait Çalışma Performansı Değerlendirmesi (AWP) kullanıldı.
💡
Conclusion & Impact:Bu programın diğer mesleki rehabilitasyon uygulamalarına dahil edilmesinin bu popülasyonda işe girme ve işi sürdürme becerilerine olumlu etkileri olacağı düşünülmektedir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Ergoterapi · Mesleki Rehabilitasyon · Serebral Palsi

Özet

Amaç: Çalışmanın amacı, aktivite temelli grup eğitim programının hemiparetik Serebral Palsi’li (SP) bireylerde çalışma performansına olan etkisini incelemektir. Gereç ve Yöntem: SP’li bireylerin yaş, cinsiyet, eğitim durumu, çalışma geçmişi, tıbbi geçmişi, gelir durumu gibi sosyodemografik bilgileri Anamnez Formu ile toplandı. Bireylerin çalışma performansının değerlendirilmesi için İnsan Rol-Aktivite Modeli’ne ait Çalışma Performansı Değerlendirmesi (AWP) kullanıldı. Bireylere 4 hafta, haftada 2 gün toplamda 8 saat süren, işe yönelik meslek öncesi becerilerin dahil edildiği aktivite temelli grup eğitim programı uygulandı. Grup eğitiminden sonra AWP tekrar edildi. Elde edilen veriler SPSS 22.0 ile analiz edildi. Sonuçlar: Çalışmaya 8’i erkek (%66,7), 4’ü kadın (%33,3) olmak üzere toplamda 12 SP’li katılımcı dahil edildi. Aktivite temelli grup eğitimi öncesi ve sonrası AWP verilerinin karşılaştırılması sonucunda; Motor Beceriler (p=0,026), Süreç Becerileri (p=0,027) ve İletişim Etkileşim Becerileri (p=0,041) olmak üzere 3 temel alanda istatistiksel olarak anlamlı gelişmeler saptandı. Tartışma: SP’li bireylere uygulanan aktivite temelli grup eğitim programının çalışma performansının 3 ana alanında da gelişmeler sağladığı saptanmıştır. Bu programın diğer mesleki rehabilitasyon uygulamalarına dahil edilmesinin bu popülasyonda işe girme ve işi sürdürme becerilerine olumlu etkileri olacağı düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

TEMİZKAN, E., DAVUTOĞLU, C., ARAN, O. T. (2021). Hemiparetik Serebral Palsi’li Bireylerde Aktivite Temelli Grup Eğitiminin Çalışma Performansına Etkisi. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 3, 207–214. https://ajindex.com/articles/420907

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Bagatell, N., Chan, D., Rauch, K. K., & Thorpe, D. (2017). “Thrust into adulthood”: transition experiences of young adults with cerebral palsy. Disability and health journal, 10(1), 80-86.
  2. Bal, M. I., Sattoe, J., Van Schaardenburgh, N., Floothuis, M., Roebroeck, M., & Miedema, H. (2017). A vocational rehabilitation intervention for young adults with physical disabilities: participants' perception of beneficial attributes. Child: care, health and development, 43(1), 114-125.
  3. Bromham, N., Dworzynski, K., Eunson, P., & Fairhurst, C. (2019). Cerebral palsy in adults: summary of NICE guidance. BMJ, 364, l806. Coleman, J. S. (1974). Youth: Transition to adulthood. 58(385), 4-11.de Almeida, M. Á. R.-P., Ábalos-Medina, G. M., Villaverde-Gutiérrez, C., Gomes-de Lucena, N. M., Ferreira-Tomaz, A., & Perez-Marmol, J. M. (2019). Effects of an ergonomic program on the quality of life and work performance of university staff with physical disabilities: A clinical trial with three-month follow-up. Disability and health journal, 12(1), 58-64.
  4. Goodyear, D. L., & Stude, E. (1975). Work performance: A comparison of severely disabled and non-disabled employees. Journal of Applied Rehabilitation Counseling. Hanif, S., Peters, H., McDougall, C., & Lindsay, S. (2017). A systematic review of vocational interventions for youth with physical disabilities Factors in Studying Employment for Persons with Disability: How the Picture can Change (pp. 181-202):
  5. Emerald Publishing Limited. Huang, I. C., Holzbauer, J. J., Lee, E. J., Chronister, J., Chan, F., & O'neil, J. (2013). Vocational rehabilitation services and employment outcomes for adults with cerebral palsy in the U nited S tates. Developmental Medicine & Child Neurology, 55(11), 1000-1008.
  6. Larner, A. J. (2014). Effect size (Cohen's d) of cognitive screening instruments examined in pragmatic diagnostic accuracy studies. J Dementia geriatric cognitive disorders extra, 4(2), 236-241.
  7. Missiuna, C., Mandich, A. D., Polatajko, H. J., & Malloy-Miller, T. (2001). Cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP) part I-theoretical foundations. Physical & occupational therapy in pediatrics, 20(2-3), 69-81.
  8. Murphy, K. P., Molnar, G. E., & Lankasky, K. (2000). Employment and social issues in adults with cerebral palsy. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 81(6), 807-811. Pawłowska-Cyprysiak, K., Konarska, M., & Żołnierczyk-Zreda, D. (2013). Self-perceived quality of life of people with physical disabilities and la