AI Summary & Key Takeaways
AI InsightOnly 3 students out of 33 collected data without missing.Conclusion: The failure in collecting data may affect scientific creativity thus, the content and the target of research project lesson should be reviewed for educating researcher physiotherapists and strong academic staff.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Objectives: Physiotherapy students' ability to obtain data from volunteers correctly and without missing was investigated retrospectively. Methods: Fourty one students who has been taking one of the researcher's lectures were asked to find Beck depression scale; to meet at least 3 people and obtain their demographic data, their sport habits and to fill in the Beck depression scale. These student files from 33 students were investigated retrospectively at the end of the semester. Results: Thirty three students gave their reports, 8 of them did not. Students gave 98 individuals' report. Nine students prepared a different form for demographic data. Twenty two students written those data on empty areas on the paper they printed Beck depression scale. Two students did not take any demographic data. All of the students found and used Beck depression scale, 19 of them calculated the results; 14 students did not. Thirty one students who somehow obtained demographic data asked to volunteers their sport habits but the ones who didn't have demographic data did not asked any questions about sport. Only 3 students out of 33 collected data without missing.Conclusion: The failure in collecting data may affect scientific creativity thus, the content and the target of research project lesson should be reviewed for educating researcher physiotherapists and strong academic staff.
Özet
Amaç: Fizyoterapi öğrencilerinin gönüllü bireylerden elde ettikleri verileri ne kadar eksiksiz ve doğru alabildiklerini retrospektif olarak incelemek hedeflendi. Yöntemler: Araştırmacının verdiği bir ders kapsamında dersi alan 41 öğrenciye ödev olarak Beck Depresyon Ölçeğini bulmaları; her birinin 3 kişiyle yüz yüze görüşme yaparak bu kişilerin demografik bilgilerini, düzenli olarak spor yapıp yapmadıklarını sorguladıktan sonra Beck depresyon ölçeği sorularını sormaları istendi. Ödev teslimi yapan 33 öğrencinin dosyaları ders döneminin sonunda geriye dönük olarak incelendi. Sonuçlar: Otuz üç öğrenci ödev teslimi yaptı, 8 kişi yapmadı. Öğrenciler toplam 98 gönüllünün verilerini teslim etti. Dokuz öğrenci demografik bilgiler için ayrı bir form oluşturmuşken, 22 öğrencinin bu bilgileri Beck depresyon ölçeğini bastırdıkları kağıdın boş kısımlarına yazdığı görüldü. İki öğrenci ise hiçbir demografik veriyi almamış olarak ödevini teslim etti. Bütün öğrenciler Beck depresyon ölçeğini bulup kullandığı halde, 19 öğrencinin ölçeğin sonucunu hesaplamış olduğu; 14'ünün hesaplamadığı görüldü. Demografik verileri eksik de olsa bulunan 31 öğrencinin bireylere spor yapıp yapmadıklarını sordukları; ancak demografik verileri almamış olanların sporla ilgili soruları da sormadığı görüldü. Otuz üç öğrencinin içinde sadece 3 kişinin eksiksiz veri topladığı görüldü.Tartışma: Veri toplamadaki başarısızlık bilimsel yaratıcılığı da olumsuz etkileyeceğinden güçlü akademik kadrolar ve araştırmacı fizyoterapistler yetiştirebilmek için araştırma projesi hazırlama derslerinin içeriklerinin ve hedeflerinin gözden geçirilmesi gereklidir.