Journals / Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care / 2015 / Cilt: 9 - Sayı: 2

Cinsellik ve Cinsel Eğitim

Sexuality and Sexual Education

Pages
54–58
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this article which defines sexuality and sexual education, it is aimed to improve the mindfulness about sexuality and to create innovation in regards to the mode of thoughts previously acquired on the importance of sexual education.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:We are such kind of a society that considers sexuality still as disgraceful, forbidden and sinful which is in fact defined as an important component of an individual's personality and self distinctiveness.
📊
Key Findings & Data:Just for this reason, even its history has initiated with the history of human beings, sexuality is still a subject which is denied and avoided to be discussed by most parents and teachers.
💡
Conclusion & Impact:In this article which defines sexuality and sexual education, it is aimed to improve the mindfulness about sexuality and to create innovation in regards to the mode of thoughts previously acquired on the importance of sexual education.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

We are such kind of a society that considers sexuality still as disgraceful, forbidden and sinful which is in fact defined as an important component of an individual's personality and self distinctiveness. Just for this reason, even its history has initiated with the history of human beings, sexuality is still a subject which is denied and avoided to be discussed by most parents and teachers. Under these circumstances, sexuality remains to be a subject which is the least talked and written upon and most thought and worried. The most important reason for this is misuse of sex instead of sexual education. In this article which defines sexuality and sexual education, it is aimed to improve the mindfulness about sexuality and to create innovation in regards to the mode of thoughts previously acquired on the importance of sexual education.

Özet

Bireyin kişiliğinin ve kendine özgülüğünün önemli bir parçası olarak tanımlanan cinselliği, halen ayıp, yasak ve günah olarak gören ve bu konuda genellikle kendimizi ifade etmekte güçlük çeken bir toplumuz. Tam da bu nedenle, tarihi insanlığın tarihi ile beraber başlayan cinsellik, birçok anne babanın, hatta öğretmenlerin bile yok saymayı tercih ettiği ve konuşmaktan kaçındığı bir konudur. Bu koşullar altında cinsellik, üzerinde en az konuşulan ve yazılan ancak, en çok düşünülen ve endişe duyulan bir konu olarak kalmıştır. Bunun en önemli nedeni ise cinsel eğitimin seks eğitimi ile karıştırılmış olmasıdır. Cinselliği ve cinsel eğitimi anlatan bu yazıyla, cinselliğe ait farkındalıkta gelişim ve cinsel eğitimin önemi hakkında sahip olunan düşünce biçiminde değişim yaratılması amaçlanmıştır.

🔖

Cite This Article

AKSOYEK, A., CANATAR, T. (2015). Cinsellik ve Cinsel Eğitim. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, Cilt: 9 - Sayı: 2, 54–58. https://ajindex.com/articles/374156

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (19)

  1. Cinsel Eğitim Tedavi ve Araştırma Derneği(CETAD). Cinsel Yaşam ve Sorunları. Şahin D, Şimşek F, Seyisoğlu H, editör. Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal ve Yerel Medya Yoluyla Savunuculuk Projesi. 2006
  2. World Association for Sexual Health. Declaration of Sexual Rights, 2005
  3. World Health Organization. Developing Sexual Health Programmes. WHO. 2000
  4. World Health Organization. Defining Sexual Health: Report of a Technical Consultation on Sexual Health.2002
  5. World Health Organization. Developing Sexual Health Programmes. WHO/RHR/HRP/10.22, 2010
  6. Bozdemir N, Özcan S. Cinselliğe ve cinsel sağlığa genel bakış. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care 2011; 5(4): 37-46
  7. Aksöyek A, Canatar T. Cinsel işlev bozuklukları ve yaşam kalitesi. Turkiye Klinikleri J Fam MedSpecial 98 Topics 2014;5(3):98-103
  8. Çalışandemir F, Bencik S, Artan İ. Çocukların cinsel eğitimi: geçmişten günümüze bir bakış. Eğitim ve Bilim 2008; 33(150):14-27
  9. Cinsel Eğitim Tedavi ve Araştırma Derneği (CETAD). Güvenli Cinsellik. Özgülnar N, Pektaş H, editör. Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal ve Yerel Medya Yoluyla Savunuculuk Projesi, 2007
  10. ICPD - International Conference on Population and Development. United Nations Master Plans for Development. 1994
  11. Sungur MZ. Cinsel eğitim. Klinik Psikiyatri 1998;2:103-8 12. Özmen E. cinsel mitler ve cinsel işlev bozuklukları. Psikiyatri Dünyası 1999;2:49-53
  12. Ford JV, Barnes R,Rompalo A,Hook EW. Sexual Health Training and Education in the U.S.Public Health Reports, 2013 Supplement 1, Volume 128:96- 101
  13. Bayhan, S. P.; Artan, İ. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi. İstanbul: Morpa Yayınları. 2004
  14. SIECUS (Sexuality Information and Education Council of the United States), 2001
  15. Doğan S, Özkorumak E. Koruyucu psikiyatri açısından cinsel gelişim ve cinsel işlev bozuklukları. Turkiye Klinikleri J Psychiatry-Special 70 Topics 2011;4(4):70-5
  16. Öktem F. Çocuklarda cinsel eğitim, Turkiye Klinikleri J Pediatr Sci 2006,2(1);71-5
  17. SIECUS (Sex İnformation and Education Council of United States), Guidelines for Comprehensive Sexuality Education., 2nd Ed. New York.1996
  18. Gölbaşı Z. Sağlıklı gençlik ve toplum için bir adım: cinsel sağlık eğitimi. Aile ve Toplum Dergisi 2003,6(2);29-36
  19. Cinsel Sağlık Enstitüsü Derneği (CİSED). www.cised.org.tr 21. Taner YA, Tufan AE. Koruyucu psikiyatri açısından çocuk yetiştirme, aile ve toplum. Turkiye Klinikleri J Psychiatry-Special Topics 2011;4(4) 18