Journals / Konservatoryum / 2021 / Cilt: 8 - Sayı: 2

Passages That Require Agility in the Cello Parts of Tchaikovsky’s Manfred and Symphony No. 4

Tchaikovsky’nin Manfred ve 4. Senfonilerinin Viyolonsel Partisindeki Hızlı Pasajlara Yönelik Teknik Öneriler

Pages
253–279
Publication Date
2021-12-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Finally, the paper provides exercise examples on the correct use of fingering and position transitions for the fast passages of the cello parts in Manfred and Symphony No. 4 in performance practices

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This paper presents suggestions and exercises to solve the problems related to agility and articulation due to the anatomy of the left hand while performing the cello parts of Tchaikovsky’s Manfred Symphony and Symphony No. 4.
📊
Key Findings & Data:In this context, the importance of imagery and behavioral methods in performance is presented.
💡
Conclusion & Impact:Finally, the paper provides exercise examples on the correct use of fingering and position transitions for the fast passages of the cello parts in Manfred and Symphony No. 4 in performance practices
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:İcra · Viyolonsel · Tchaikovsky

Abstract

This paper presents suggestions and exercises to solve the problems related to agility and articulation due to the anatomy of the left hand while performing the cello parts of Tchaikovsky’s Manfred Symphony and Symphony No. 4. The cognitive methods in instrument training are explored in this study. These cognitive methods are studies aimed at restructuring the unintentionally developed negative thought systems. A certain experience is consciously visualized in the brain using mental imagery. In this context, the importance of imagery and behavioral methods in performance is presented. This study examined various physical therapy techniques applied by musicians, including the Alexander technique and the Feldenkrais method— two of the most well-known methods. The discussion also focuses on methods such as yoga and meditation that are used for mental and physical preparation in addition to left-hand anatomy, left-hand pattern, articulation, and agility. Finally, the paper provides exercise examples on the correct use of fingering and position transitions for the fast passages of the cello parts in Manfred and Symphony No. 4 in performance practices

Özet

Bu çalışmada, Tchaikovsky’nin Manfred ve 4. Senfonileri’nin viyolonsel partisinin icrası sırasında hızlı pasajlarda sol el anatomisi gereğince yaşanan ajilite ve artikülasyon problemlerini gidermeye yönelik çözüm önerileri ve egzersizler sunulmaktadır. Bunun öncesinde ise çalgı eğitimindeki bilişsel yöntemler tartışılmaktadır. Bu bilişsel yöntemler, istenmeden bilinçsizce gelişmiş olumsuz düşünce sistemlerini değiştirmeye yönelik yeniden yapılandırmayı amaçlayan çalışmalardır. Bunun için, zihinsel imgeleme kullanılarak belirli bir tecrübeyi bilinçli bir şekilde zihinde canlandırma çalışması yapılır. Bu bağlamda, imgeleme ve davranış yöntemlerinin performansta ne kadar önemli olduğu konu edilmiş ve daha sonra müzisyenler tarafından uygulanan çeşitli fiziksel terapi teknikleri incelenmiştir. Bunlar arasında en bilinenlerinden olan Alexander tekniği ve Feldenkrais metoduyla ilgili bir literatür taraması yapılmıştır. Ardından performans öncesinde zihinsel ve fiziksel hazırlık için yoga ve meditasyon gibi yöntemlere, özellikle de bu çalışmaya konu olan sol el anatomisi hakkında bilgiler derlenmiştir. Bu çalışmaya konu olan Manfred ve 4. Senfonileri’ndeki viyolonsel partisinin hızlı pasajları için duateleri ve pozisyon geçişlerini doğru kullanabilmeye yönelik egzersiz örnekleri performans uygulaması açısından sunulmuştur.

🔖

Cite This Article

ERSOY, A. (2021). Passages That Require Agility in the Cello Parts of Tchaikovsky’s Manfred and Symphony No. 4. Konservatoryum, Cilt: 8 - Sayı: 2, 253–279. https://ajindex.com/articles/371925

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (5)

  1. Ak Güven, G. (2020). Anatomi 2. hareket sistemi: kaslar. Gürsel Ak Güven’a ait 2020-2021 Güz Yarıyılı OMÜ Anatomi ders notları (ppt). 19 Mayıs Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Samsun. Erişim adresi: https://docplayer. biz.tr/197558250-Omu-shmyo-anatomi-2-hareket-sistemi-kaslar-systema-musculare-ogr-gor-dr-gursel-ak-guven.html google scholar Bingöl, N. (2020). Kas anatomisi. Nurhan Bingöl’e ait 2019-2020 Bahar Yarıyılı Kas Anatomisi dersi notları. Ankara Üniversitesi,
  2. Tıp Fakültesi Açık Ders Malzemeleri, Ankara. Erişim adresi: https://acikders.ankara.edu.tr/ pluginfile.php/2935/mod_resource/content/0/4.%20Hafta%20Kas%20Sistemi.pdf google scholar Bursal, M. B. (2019). Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvarı örnekleminde viyolonsel icra tekniğine bağlı gelişebilecek fizyolojik rahatsızlıklar (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi Ankara Devlet Konservatuvarı, Ankara. google scholar Çilden, Ş. (2003, Ekim). Çalgı eğitiminde nitelik sorunları. Cumhuriyetimizin 80. Yılında Müzik Sempozyumu’nda sunulan bildiri, 30-31 Ekim 2003,
  3. İnönü Üniversitesi,
  4. Malatya. google scholar Davidson, R. J., Kabat-Zinn, J., Schumacher, J., Rosenkranz, M., Muller, D. ve Santorelli, S. F. & Sheridan, J. F. (2003). Alterations in brain immune function produced by mindfulness meditation. Psychosomatic medicine, 65(4), 564-570. doi:10.1097/01.psy.0000077505.67574.e3 google scholar Dexter, J. (1996). Meditasyon. İstanbul: Kibele Yayınevi. google scholar Dilekli, B. (2019). Feldenkrais metodunun Meisner oyunculuk metodu kapsamında oyuncunun dinleme ve eyleme kapasitesi üzerine etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Kadir Has Üniversitesi,
  5. İstanbul. google scholar Feldenkrais, M., ve Beringer, E. (2010). Embodied wisdom: The collectedpapers of Moshe Feldenkrais. San Diego, Calif: Somatic Resources. google scholar Gökalp, G. (2018). Alexander tekniğinin viyolonsel çalarken uygulanması (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yaşar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı, İzmir. google scholar Kar, T. (2012). Enstrüman eğitiminin ses eğitimi üzerindeki etkisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sahne Sanatları Anasanat Dalı, Opera Sanat Dalı, İstanbul. google scholar Kartal, M. (2016). Nefes teknikleri. İstanbul: Ray Yayıncılık. google scholar Khalsa, S. ve Gould, J. (2012). Your brain on yoga (Harvard Medical School Guide), Harvard Medical School Gui-des, Rosetta B