Journals / Türk Psikoloji Dergisi / 2010 / Cilt: 25 - Sayı: 66

Mental steps in sudoku exclusion and inclusion tactics

Sudoku bulmacasında zihinsel adımlar: Hariç tutma va dahil tutma taktikleri

Pages
42–56
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The results showed that the experienced participants were better at using inclusion tactics than the naive participants but both the experienced and the inexperienced participants employed exclusion tactics equally well.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The present study aimed to replicate and extend the unexpected finding of the Lee et al. study (2008) that inexperienced individuals employ exclusion tactics more than inclusion tactics in solving Sudoku puzzles.
📊
Key Findings & Data:In Experiment 1, inexperienced and experienced participants were asked to infer the value of a target cell in each of different puzzles.
💡
Conclusion & Impact:The results showed that the experienced participants were better at using inclusion tactics than the naive participants but both the experienced and the inexperienced participants employed exclusion tactics equally well.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2008 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The present study aimed to replicate and extend the unexpected finding of the Lee et al. study (2008) that inexperienced individuals employ exclusion tactics more than inclusion tactics in solving Sudoku puzzles. In Experiment 1, inexperienced and experienced participants were asked to infer the value of a target cell in each of different puzzles. The target cells required use of one of three tactics: exclusion, inclusion and advanced tactics. In addition, the target cells were presented (1) in the puzzles containing only the digits that have to be used in a tactic (non-distracter condition) and (2) in the puzzles with distracter digits. Experiment 2 examined whether or not the instructions given to participants in Sudoku puzzles create a bias towards to superior use of exclusion tactics. The results showed that the experienced participants were better at using inclusion tactics than the naive participants but both the experienced and the inexperienced participants employed exclusion tactics equally well. It was also found that the superior use of exclusion tactics was not due to a biasing affect of the information given in the instructions, supporting Lee et al.'s view that mental steps followed in performing an exclusion tactic are easier than those required by an inclusion tactic.

Özet

Bu makalede yer alan araştırma Lee ve arkadaşlarının (2008) araştırma bulguları üzerine tasarımlanmış ve sudoku bulmacalarında akıl yürütürken izlenen zihinsel adımlardaki farklılıkları inceleyen az sayıdaki çalışmadan biridir. Deney l'de hiç sudoku çözmemiş katılımcıların ve deneyimli katılımcıların her bir bulmacada bir hedef hücreye gelmesi gereken rakamı çıkarsamaları istenmiştir. Hariç tutma, dahil tutma ve ileri düzey olmak üzere üç farklı türde taktiğin kullanımını gerektiren hedef hücreler iki farklı koşul altında katılımcılara sunulmuştur: (1) bulmacada sadece taktiğin kullanılabilmesi için gerekli olan rakamların yer aldığı çeldiricisiz koşul ve (2) taktiğin kullanılması için gerekli olmayan rakamların da olduğu çeldiricili koşul. Ayrıca, Deney 2'de yönergede verilen bilgilerin belirli bir taktiğin kullanılmasını kolaylaştırma ihtimali araştırılmıştır. Sonuçlar dahil tutma taktiğinde deneyimli katılımcıların deneyimsiz katılımcılara kıyasla daha başarılı olduklarını göstermiştir. Ancak deneyimsiz katılımcılar hariç tutma taktiğini deneyimli katılımcılar kadar iyi kullanabilmişlerdir. Dahası, yönergede verilen bilgilerin belirli bir taktik yanlılığına sebep olmadığı da görülmüştür. Sonuç olarak Lee ve arkadaşlarının hariç tutma taktiği yürütülürken izlenen zihinsel adımların dahil tutma taktiğinden daha kolay olduğu yönündeki görüşleri desteklenmiştir.

🔖

Cite This Article

CİNAN, S. (2010). Mental steps in sudoku exclusion and inclusion tactics. Türk Psikoloji Dergisi, Cilt: 25 - Sayı: 66, 42–56. https://ajindex.com/articles/357580

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Arıkan, O. ve Çeçen, S. (2007). Sudokul: Son zamanların en popüler bulmacası. İstanbul:
  2. Mikado Yayınları.
  3. Evans, J. St. B. T. (2003). In two minds: Dual-process accounts of reasoning. Trends in Cognitive Sciences, 7,454-459.
  4. Geurts, B. (2003).
  5. Reasoning with quantifiers, Cognition, 86, 223-251.
  6. Gobet, E, Retschitzki, J. ve de Voogt, A. (2004). Moves in mind: The psychology of board games. Hove, UK: Psychology Press.
  7. Gould, W. (2005). The times Sudoku: The number-placing puzzle, Books 1, 2, and 3. London: HarperCollins. Hayes, B. (2006). Unwed numbers: The mathematics of Sudoku, a puzzle that boasts 'no math required.' American Scientist, 94, 12. Hopfield, J. J. (2008).
  8. Searching for memories, Sudoku, implicit check bits, and the iterative use of not-always-correct rapid neural computation. Neural Computation, 20,1119- 1164. Johnson-Laird, P. N. (2008). How we reason. New York: Oxford University Press Inc. Johnson-Laird, P. N. (2005). The history of mental models. K. Manktelow ve M. C. Chung, (Ed.), Psychology of reasoning: Theoretical and historical perspectives içinde. Hove, Sussex: Psychology Press.
  9. Khemlani, S. ve Johnson-Laird, P. N. (2009). Disjunctive illusory inferences and how to eliminate them. Memory & Cognition, 37, 615-623.
  10. Lee, N. Y. L., Goodwin, G. P. ve Johnson-Laird, P. N. (2008). The psychological puzzle of Sudoku. Thinking & Reasoning, 14, 342-364.
  11. Lee, N. Y. L. ve Johnson-Laird, P. N. (2006). Are there cross-cultural differences in reasoning? Proceedings of the 28"' Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 459- 464. Levis, R. (2007). Metaheuristics can solve Sudoku puzzles. Journal of Heuristics, 13, 387-401.
  12. Oaksford, M. ve Chater, N. (2001). The probabilistic approach to human reasoning. Trends in Cognitive Sciences, 5, 349-357.
  13. Oberauer, K., Hörnig, R., Weidenfeld, A. ve Wilhelm, O. (2005) Effects of directionality in deductive reasoning: II. Premise integration and conclusion evaluation. The Quarterly Journal Of Experimental Psychology, 58A(1), 1225- 1247. Van der Henst, J. B., Yang, Y. ve Johnson-Laird, P. N. (2002). Strategies in sentential reasoning. Cognitive Science, 26, 425-468.