Journals / Tarih Okulu Dergisi / 2021 / Cilt: 14 - Sayı: 50

The Effect of Role Conflict and Role Ambiguity on Job Satisfaction: A Study Among Research Assistants

ROL ÇATIŞMASI VE ROL BELİRSİZLİĞİNİN İŞ DOYUMU ÜZERİNE ETKİSİ: ARAŞTIRMA GÖREVLİLERİNE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA

Pages
679–696
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was also found that the impact of RA on JS is much higher than that of role conflict.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:It is very important for research assistants, who are still at the beginning of their academic career and who may very well become faculty members in the future, to love their job.
📊
Key Findings & Data:However, there are many factors that affect job satisfaction (JS) of research assistants and decrease their productivity both as students and professionals.
💡
Conclusion & Impact:It was also found that the impact of RA on JS is much higher than that of role conflict.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

It is very important for research assistants, who are still at the beginning of their academic career and who may very well become faculty members in the future, to love their job. It can be argued that this might help them improve themselves, work effectively and productively, and conduct quality studies. However, there are many factors that affect job satisfaction (JS) of research assistants and decrease their productivity both as students and professionals. Role conflict (RC) and role ambiguity (RA) stand out among these factors. In this respect, the purpose of this study is to determine the effect of RC and RA of research assistants on JS. For this purpose, a survey was conducted on 262 research assistants working at different universities in Turkey. As a result, it was determined that there is a negative relationship between RC, RA and JS. In addition, as a result of multiple regression analysis, while RC does not have a direct effect on JS and internal satisfaction, it was determined that there is a negative relationship with external satisfaction. It was also found that the impact of RA on JS is much higher than that of role conflict.

Özet

Akademisyenliğin henüz başlarında bulunan ve geleceğin öğretim üyeleri olan araştırmagörevlilerinin, verimli, üretken çalışabilmesi ve nitelikli araştırmalar yapıp kendilerinigeliştirmesi için işini sevmesi oldukça önemlidir. Ancak araştırma görevlilerinin işdoyumunu etkileyen ve hem öğrenci olarak hem de meslek çalışanı olarak verimliliğiniazaltan pek çok faktör bulunabilmektedir. Bu faktörler arasında rol çatışması ve rolbelirsizliği öne çıkan etkenler arasındadır. Bu açıdan bu çalışmacının amacı araştırmagörevlilerinin rol çatışması ve rol belirsizliğinin iş doyumuna olan etkisini belirlemektir.Bu amaçla Türkiye’deki üniversitelere bağlı 262 araştırma görevlisine anketuygulanmıştır. Araştırma neticesinde, rol çatışması ve rol belirsizliği ile iş doyumuarasında negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca çoklu regresyonanalizi neticesinde rol çatışmasının iş doyumu ve içsel doyum üzerinde doğrudan biretkisi bulunmazken dışsal doyumla negatif yönde anlamlı bir ilişkisi olduğubelirlenmiştir. Rol belirsizliğinin iş doyum düzeyine etkisinin rol çatışmasına göre dahafazla olduğu da tespit edilen bulgular arasındadır.

🔖

Cite This Article

ÇÖLGEÇEN, Y. (2021). The Effect of Role Conflict and Role Ambiguity on Job Satisfaction: A Study Among Research Assistants. Tarih Okulu Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 50, 679–696. https://ajindex.com/articles/356898

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Arı, A. (2009). Üniversite öğretim elemanlarının sorunları. Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17 (2007), 66-74.
  2. Aslıyürek, M. K. (2017). Türkiye'deki bilgi ve belge yönetimi bölümlerinde çalışan araştırma görevlilerinin iş doyumu düzeyleri. Bilgi ve Belge Araştırmaları Dergisi, 7 (2017), 1-29. https://doi.org/10.33721/by.403258
  3. Balcı, A. (2013). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem Teknik ve İlkeler. Pegem Akademi. Bulğurcu, B. & Coşkun, İ. T. (2016). Genişletilmiş analiz yöntemine dayalı bulanık analitik hiyerarşi süreci ile araştırma görevlilerinin motivasyonları üzerine bir değerlendirme. İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi, 32, 81-97. https://doi.org/10.26450/jshsr.937
  4. Ceylan, A. & Ulutürk, Y. H. (2006). Rol belirsizliği, rol çatışması, iş tatmini ve performans arasındaki ilişkiler. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 7/1, 48-58. https://doi.org/10.31671/dogus.2019.261
  5. Eray, T. E. (2017). Rol Çatışması, rol belirsizliği ve iş tatmini arasındaki ilişkiler: iletişim fakültesi dekanları üzerine bir uygulama. Akdeniz İletişim Dergisi, 201-213. https://doi.org/10.31123/akil.437393
  6. Hobson, J., Jones, G., & Deane, E. (2005). The research assistant: silenced partner in australia’s knowledge production? Journal of Higher Education Policy and Management, 27(3), 357-366. https://doi.org/10.1080/13600800500283890
  7. İncir, G. (1990). Çalışanların İş Doyumu Üzerine Bir İnceleme. Milli Prodüktivite Merkezi Yayınları, 50. Kahn, R. L., Wolfe, D. M., Quinn, R. P., Snoek, J. D. & Rosenthal, R. A. (1964). Organizational stress: Studies in role conflict and role ambiguity. Wiley, 43(4), 591-592. https://doi.org/10.2307/2391654
  8. Kalleberg, A. (1977). Work values and job rewards: A theory of job satisfaction. American Sociological Review, 42(1), 124–43. https://doi.org/10.2307/2117735
  9. Katz, D. & Kahn, R.L. (1970). Psicologia Social das Organizações (2nd ed.). Atlas. Koçoğlu, C. M. (2015). Akademik personelin iş tatmin düzeylerinin ölçülmesi. SOBİAD, 16-35.
  10. Korkut, H., Yalçınkaya, M. & Muştan, T. (1999). Araştırma görevlilerinin sorunları. Eğitim Yönetimi, 17, 19-36.
  11. Koustelios, A., Theodorakis, N. & Goulimaris, D. (2004). Role ambiguity, role conflict and job satisfaction among physical education teachers in Greece. The International Journal of Educational Management, 18/2, 87-92. https://doi.org/10.1108/09513540410522216
  12. Locke, E. A. (1969). What is job satisfaction. Organizational behavior and human performance. Elsevier, 4, 309-336. https://doi.org/10.101