AI Summary & Key Takeaways
AI InsightSonuç: Erkek ve kız çocuklar için ayrı ayrı Türkçe uyarlaması yapılan Ç-FAÖY geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Amaç: Bu araştırmanın amacı Çocuklar için Fiziksel Aktivite Öz Yeterlik ölçeğinin (Ç-FAÖY) Türkçe geçerlik ve güvenirliğini belirlemektir. Yöntemler: Araştırma metodolojik tipte epidemiyolojik bir araştırmadır ve Ankara ilinde yapılmıştır. Araştırmada örneklem seçilmemiş altı okulda ki tüm dördüncü sınıflara (9-11 yaş) ulaşılması hedeflenmiştir (n=641). Araştırmanın ilk aşamasına 607 öğrenci, iki hafta sonra gerçekleştirilen ikinci (test-tekrar test) aşamasına 499 öğrenci katılmıştır. Araştırmada, kişisel bilgi formu ve Ç-FAÖY ölçeğini içeren veri toplama aracı kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 18 ve AMOS programları kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmanın ilk aşamasına katılan çocukların %53,0’ı erkektir ve %36,2’si düşük gelir grubundadır. Ç-FAÖY ile ilgili erkek çocuklar için yapılan doğrulayıcı faktör analizinde p<0,001, χ²/SD=2,6, RMSEA=0,07 ve GFI=0,95; kız çocuklar için yapılan doğrulayıcı faktör analizinde p<0,001, χ²/sd=2,4, RMSEA=0,07 ve GFI=0,95 olarak bulunmuştur. Ç-FAÖY geçerlik ve güvenirlik analizlerinde, Cronbach alfa değeri erkek çocuklar için 0,84; kız çocuklar için 0,81 olarak saptanmıştır. Erkek ve kız çocuklar için ayrı ayrı yapılan analizler sonucunda tek faktörden oluşan ve modifikasyona gerek duyulmayan bir model oluşmuştur. Sonuç: Erkek ve kız çocuklar için ayrı ayrı Türkçe uyarlaması yapılan Ç-FAÖY geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır.
Özet
Objective: Purpose of this study is to determine validity andreliability of the Physical Activity Self-efficacy scale for Turkishchildren (PASSC).Methods: The study was conducted as a methodologicalepidemiological study in the province of Ankara. The study aimedto reach all fourth grades (9-11 years) in the selected six schools(n=641). Six hundred and seven students participated in the firststage of the study and 499 students in the second (test-retest) whichwas carried out two weeks later. In the study, personal informationform and data collection tool including PASSC were used. The datawere analyzed using SPSS 18 and AMOS programmes.Results: Among the children who participated in the first stage ofthe study; 53.0% were male and 36.2% were from schools withlow socioeconomic level . Results from the confirmatory factoranalysis for boys showed: p<0.001, χ²/sd=2.6, RMSEA=0.07 andGFI=0.95, and for girls: p<0.001, χ²/SD =2.4, RMSEA=0.07 andGFI =0.95. The Cronbach’s alpha value was determined as 0.84for boys and 0.81 for girls in the validity and reliability analyzesfor the PASSC. The analyzes which were performed for boys andgirls seperately led to a model consisting of a single factor with nomodification requirement.Conclusion: The PASSC which was adapted into Turkish for boysand girls was a valid and reliable assessment tool.