SavedAdd your journal

Journals / Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri / 2012 / Cilt: 12 - Sayı: 3

The role of life satisfaction and parenting styles in predicting delinquent behaviors among high school students

Ortaöğretim öğrencilerinde görülen kuraldışı davranışları yordamada yaşam doyumu ve Anne-Baba stillerinin rolü

FULYA CENKSEVEN ÖNDER
Yasin YILMAZ
Pages
1737–1748
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The results are discussed related to previous research, and study limitations and further research directions are also outlined.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this study is to determine whether the parenting styles and life satisfaction predict delinquent behaviors frequently or not.
📊
Key Findings & Data:Firstly the data were collected from 471 girls and 410 boys, a total of 881 high school students.
💡
Conclusion & Impact:The results are discussed related to previous research, and study limitations and further research directions are also outlined.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The purpose of this study is to determine whether the parenting styles and life satisfaction predict delinquent behaviors frequently or not. Firstly the data were collected from 471 girls and 410 boys, a total of 881 high school students. Then the research was carried out with 502 students showing low (n=262, 52.2%) and high level of delinquent behaviors (n=240, 47.8%). The data were collected by means of “Delinquency Scale”, “The Parenting Style Inventory” and “Multidimensional Student’ Life Satisfaction Scale”. The data were analyzed using Logistic Regression statistical method. The results of Logistic Regression Analysis show that the variables of “strictness/ supervision” perceived from family and satisfaction perceived from “school”, “family” and “self” have had meaningful contributions to indicating frequent delinquent behaviors. The results are discussed related to previous research, and study limitations and further research directions are also outlined.

Özet

Bu araştırmada ergenlerin anne baba stillerinin ve yaşam doyumlarının kuraldışı davranışları düşük ya da yüksek düzeyde göstermeyi ne derece yordadığını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada 471’i kız, 410’u erkek olmak üzere toplam 881 ortaöğretim öğrencisine ulaşılmış, bu öğrenciler arasından düşük düzeyde kuraldışı davranış gösteren 262 (%52.2), yüksek düzeyde kuraldışı davranış gösteren 240 (%47.8) olmak üzere toplam 502 öğrenci (242’si kız, 260’ı erkek) üzerinde çalışılmıştır. Araştırmada “Kuraldışı Davranış Ölçeği”, “Anne Baba Tutum Ölçeği”ve “Çokboyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde Lojistik Regresyon Analizi’nden yararlanılmıştır. Lojistik regresyon analizi sonucunda aileden algılanan “kontrol/denetim” ile “okul”, “aile” ve “benlik”ten algılanan yaşam doyumu değişkenlerinin kuraldışı davranışlarda yüksek düzeyde bulunmayı açıklamada anlamlı katkılar yapan değişkenler olduğu saptanmıştır. Sonuçlar daha önce yapılmış araştırmalar çerçevesinde tartışılmış, araştırmanın sınırlılıkları ve daha sonra yapılacak araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.

🔖

Cite This Article

ÖNDER, F. C., YILMAZ, Y. (2012). The role of life satisfaction and parenting styles in predicting delinquent behaviors among high school students. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, Cilt: 12 - Sayı: 3, 1737–1748. https://ajindex.com/articles/346326

References (13)

  1. Adams, G. R., & Berzonsky, M. D. (2003). Blackwell handbook of adolescence. Australia: Blackwell. Akduman, G. G., Akduman, B. ve Cantürk, G. (2007). Ergen suçluluğunda bazı kişisel ve ailesel özelliklerin incelenmesi. Türk Pediatri Arşivi, 42, 156-161.
  2. Aras, Ş., Günay, T., Özan, S. ve Orçın, E. (2007). İzmir ilinde lise öğrencilerinin riskli davranışları. Anatolian Journal of Psychiatry, 8, 186-196.
  3. Balkaya, A. ve Ceyhan, E. (2007). Lise öğrencilerinin suç davranışı düzeylerinin bazı kişisel ve ailesel nitelikler bakımından incelenmesi. Aile ve Toplum Dergisi, 11, 13-27.
  4. Bulut, F. (2010). Ergenlerde görülen kuraldışı davranışların aile işlevselliği, aile risk faktörü ve yaşam kalitesi açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi,
  5. Adana. Cenkseven Önder, F. ve Yurtal, F. (2008). Zorba, kurban ve olumlu özellik taşıyan ergenlerin aile özelliklerinin incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 8, 805-832.
  6. Çivitçi, A. (2007). Çok Boyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 26, 51-60.
  7. Çuhadaroglu-Çetin, F., Canat, S., Kılıç, E., Şenol, S., Rugancı, N., Öncü, B. ve ark. (2004). Ergen ve ruhsal sorunlar: Durum saptama çalışması. Ankara:
  8. TÜBİTAK Matbaası. Delikara, İ. (2002). Ergenlerin akran ilişkileri ile suç kabul edilen davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. I. Ulusal Çocuk ve Suç: Nedenler ve Önleme Çalışmaları Sempozyumu bildirileri içinde (s. 147-160). Ankara: Türkiye Çocuklara Yeniden Özgürlük Vakfı. Diener, E. (2000). Subjective well-being: The science of happiness and a proposal for a national index. American Psychologist, 55, 34-43.
  9. Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment, 49, 71-75.
  10. Erkuş, A. (2003). Psikometri üzerine yazılar. Ankara:
  11. Türk Psikologlar Derneği. Gilman, R., & Huebner, E. S. (2006). Characteristics of adolescents who report very high life satisfaction. Journal of Youth and Adolescence, 35, 293-301.
  12. Grotevant, H. D., & Cooper, C. R. (1986). Individuation in family relationships: A perspective on individual differences in the development if identity and role taking skill in adolescence. Human Development, 29, 82-100.
  13. Haugaard, J. J. (2001). Problematic behaviors during adolescence. New York: McGraw-Hill. Hill, J. P., & Holmbeck, G. N. (1986). Attachment and autonomy during adolescence. Annals of Child Developme