AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe confirmatory factor analyses results indicated that the factor structure was partially consistent with the model.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Social Problem Solving for Child Scale is frequently used to determine behavioral problems of children with their own word and to identify ways of conflict encountered in daily life, and interpersonel relationships in abroad. The primary purpose of this study was to adapt the Wally Child Social ProblemSolving Detective Game Test. In order to determine validity of 6 years old children (208 -52 % female and 192 male -48 %) scale, data exploratory and confirmatory factor analyses were conducted. Exploratory factor analysis (EFA) identified two factor accounting for 46.534 % of the variance. The confirmatory factor analyses results indicated that the factor structure was partially consistent with the model. Cronbach Alpha internal consistency coefficients were .88 for general scale, were .86 and .73 for subscales. Spearman- Brown coefficients were .80 for general scale, were .81 and .75 for subscales. The secondary purpose of this study was to determine whether social problem solving of children predicted preschool behavior problem, and gender and socio-cultural level variables predicted social problem solving. The results showed that whereas subscales of social problem solving of the students significantly predicted subscales of preschool behavior problem, gender and soco-cultural level did not significantly predicted social problem solving of children.
Özet
Çocuklar İçin Sosyal Problem Çözme Ölçeği çocukların kendi ifadeleri ile davranış problemlerini belirlemek, günlük hayatta karşılaştıkları çatışma yollarını tespit etmek ve kişilerarası ilişkilerini tespit etmek için yurt dışında sıklıkla kullanılan bir ölçektir. Araştırmanın ilk amacı Wally Çocuk Sosyal Problem Çözme Dedektif Oyunu Ölçeğinin 6 yaş çocukları için Türkiye uyarlamasını yapmaktır. Çalışma grubundaki 208 (%52) kız ve 192 (%48) erkek toplam 400 çocuktan elde edilen veriler Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizine (DFA) tabi tutulmuştur. AFAda ölçeğin açıklanan varyansı %46.534 olan iki faktörlü bir yapı gösterdiği tespit edilmiştir. DFAda elde edilen modelin uyum indeksleri, modelin iyi uyumlu olduğunu göstermiştir. Ölçek geneli için hesaplanan Alpha katsayısı .88, alt boyutlar için .86 ve .73 bulunmuştur. Ölçek geneli için hesaplanan Spearman- Brown katsayısı.80, alt boyutlar için .81 ve .75 bulunmuştur. Araştırmanın diğer amaçları sosyal problem çözme becerilerinin okul öncesi davranış problemlerini açıklama düzeyini; cinsiyet ve sosyo-kültürel düzey değişkenlerinin sosyal problem çözme becerilerini açıklama düzeyini incelemektir. Analizler çocukların sosyal problem çözme becerilerinin okul öncesi davranış problemlerini anlamlı düzeyde yordadığını, cinsiyet ve sosyo-kültürel düzey değişkenlerinin çocukların sosyal problem çözme becerileri anlamlı düzeyde yordamadığını göstermiştir.