SavedAdd your journal

Journals / Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri / 2014 / Cilt: 14 - Sayı: 4

Eğitici Anne Eğitimi ve Anneden Anneye Eğitim Yaklaşımlarının Annelerin Aile İşlevleri ve Çocuk etiştirme Tutumları Üzerindeki Etkileri

HAKTAN DEMİRCİOĞLU
ESRA ÖMEROĞLU
Pages
1439–1466
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Gruplararası karşılaştırmalarda eğitici anne eğitimi alan grup lehine anlamlı bir farklılık saptanmıştır

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmada, eğitici anne eğitimi ve anneden anneye eğitim yaklaşımlarının, annelerin aile işlevleri ve çocuk yetiştirme tutumlarına etkileri üzerinde durulmuştur.
📊
Key Findings & Data:Ankara’da, 2010-2011 eğitim öğretim yılı içerisinde gerçekleştirilen araştırma; ön test, son test kontrol gruplu deneysel desene göre modellenmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Gruplararası karşılaştırmalarda eğitici anne eğitimi alan grup lehine anlamlı bir farklılık saptanmıştır
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2010-2011 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Bu araştırmada, eğitici anne eğitimi ve anneden anneye eğitim yaklaşımlarının, annelerin aile işlevleri ve çocuk yetiştirme tutumlarına etkileri üzerinde durulmuştur. Ankara’da, 2010-2011 eğitim öğretim yılı içerisinde gerçekleştirilen araştırma; ön test, son test kontrol gruplu deneysel desene göre modellenmiştir. Araştırma, 28’i eğitici anne eğitimi grubunda, 28’i anneden anneye eğitim grubunda ve 40’ı kontrol grubunda olmak üzere toplam 96 anne ile yürütülmüştür. Eğitici anne eğitimi ve anneden anneye eğitim gruplarında bulunan annelerin aile işlevleri ile çocuk yetiştirme tutumlarını geliştirmek amacıyla 16 hafta boyunca aile eğitimi programı uygulanmıştır. Araştırmanın verileri, Aile Değerlendirme Ölçeği ve Aile Tutum Envanteri ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde Wilcoxon işaretli sıralar testi ve Kruskall-Wallis H testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, deney grubunda yer alan annelerin aile işlevleri ve çocuk yetiştirme tutumlarının olumlu yönde değiştiği görülmüştür. Gruplararası karşılaştırmalarda eğitici anne eğitimi alan grup lehine anlamlı bir farklılık saptanmıştır

Özet

Bu araştırmada, eğitici anne eğitimi ve anneden anneye eğitim yaklaşımlarının, annelerin aile işlevleri ve çocuk yetiştirme tutumlarına etkileri üzerinde durulmuştur. Ankara'da, 2010-2011 eğitim öğretim yılı içerisinde gerçekleştirilen araştırma; ön test, son test kontrol gruplu deneysel desene göre modellenmiştir. Araştırma, 28'i eğitici anne eğitimi grubunda, 28'i anneden anneye eğitim grubunda ve 40'ı kontrol grubunda olmak üzere toplam 96 anne ile yürütülmüştür. Eğitici anne eğitimi ve anneden anneye eğitim gruplarında bulunan annelerin aile işlevleri ile çocuk yetiştirme tutumlarını geliştirmek amacıyla 16 hafta boyunca aile eğitimi programı uygulanmıştır. Araştırmanın verileri, Aile Değerlendirme Ölçeği ve Aile Tutum Envanteri ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde Wilcoxon işaretli sıralar testi ve Kruskall-Wallis H testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, deney grubunda yer alan annelerin aile işlevleri ve çocuk yetiştirme tutumlarının olumlu yönde değiştiği görülmüştür. Gruplararası karşılaştırmalarda eğitici anne eğitimi alan grup lehine anlamlı bir farklılık saptanmıştır

🔖

Cite This Article

DEMİRCİOĞLU, H., ÖMEROĞLU, E. (2014). Eğitici Anne Eğitimi ve Anneden Anneye Eğitim Yaklaşımlarının Annelerin Aile İşlevleri ve Çocuk etiştirme Tutumları Üzerindeki Etkileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, Cilt: 14 - Sayı: 4, 1439–1466. https://ajindex.com/articles/346144

References (8)

  1. Alacahan, O. (2010). Aile birliğini oluşturan faktörler ve aile işlevleri. Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 11(1), 289-298.
  2. Alrehaly, E. D. (2011). Parental attitudes and the effects of ethnicity: How they influence children’s attitudes toward science education. Arkansas: The University of Arkansas. Axelrod, P., Swartz, P. M., Weinstein, A., & Buch, E. (1982). Mobile training for directors of day care. Young Children, 37(3), 19-24.
  3. Baxter, H. J. D. (2001). The implementation of a family education program by the British Columbia schizophrenia society (Master’s thesis). Retrieved from http://www. library.ubc.ca/ Baxter, P., & Bethke, L. (2009). Alternative education. Filling the gap in emergency and post-conflict situations. Paris: International Institute for Educational Planning. Bulut, I. (1990). Aile Değerlendirme Ölçeği (ADÖ) el kitabı. Ankara:
  4. Özgüzeliş Matbaası. Cameron, S. (2004). New parents as teachers: Evaluation of an early parent education program. Early Childhood Research Quarterly, 34(2), 26-44.
  5. Chan, O. (2002). Health and family. A medical sociological analysis. New York: The MacMillian Company. Conger, J. J., & Galambos, N. L. (1997). Adolescence and youth: Psychological development in a changing world. New York: Longman. Conyers, M. (2003). The effect of early childhood intervention and subsequent special education services: Findings from the Chicago Child-Parent Centers. Educational Evaluation and Policy Analysis, 25(1), 75-95.
  6. Çakıcı, S. (2006). Alt ve üst sosyoekonomik düzeydeki ailelerin aile işlevlerinin, anne-çocuk ilişkilerinin ve aile işlevlerinin anne çocuk ilişkilerine etkisinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara). https://tez. yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir. Demir, E. K. (2007). Ebeveyn Tutum Ölçeği (Yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul). https://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir. Demiriz, S. ve Öğretir, A. D. (2007). Alt ve üst sosyoekonomik düzeydeki 10 yaş çocuklarının anne tutumlarının incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(1), 105-122.
  7. Dennis, C. L. (1999). A randomized controlled trial evaluating the effect of peer (mother to mother) support on breastfeeding duration among primiparous women (Doctoral dissertation, University of Toronto, Canada). Retrieved from http://search.library.utoronto.ca
  8. Dixon, L., Lucksted, A., Stewart, B., Burland, J., Brown, C. H., Postrado, L., McGuire, C. … Hoffman, M. (2004). Outcomes