SavedAdd your journal

Journals / Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi / 2007 / Cilt: 13 - Sayı: 51

Eski Yeni İlköğretim Programları ile İlgili Çeşitli Görüşlerin Karşılaştırılması

İsmail GELEN
Necla BEYAZIT
Pages
457–476
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Genel olarak araştırmaya katılanların farklılaşan kişisel bilgilerine rağmen, tamamına yakınının yeni ilköğretim programının eski ilköğretim programına göre daha olumlu olduğu yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışma, “Eski ve Yeni İlköğretim Programlarının” temel öğeleri olan amaç/kazanım, içerik, öğrenme-öğretme ve ölçme-değerlendirme süreçlerini müfettiş, yönetici, I. kademe öğretmen ve öğrenci görüşlerini alarak karşılaştırma amacı taşımaktadır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma grubu Hatay ili 15 ilköğretim pilot okulundaki 125 I. kademe öğretmeni, 15 yönetici, 5 müfettiş ve her okuldan random olarak seçilen 97 5. sınıf öğrencisini kapsamaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Genel olarak araştırmaya katılanların farklılaşan kişisel bilgilerine rağmen, tamamına yakınının yeni ilköğretim programının eski ilköğretim programına göre daha olumlu olduğu yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Malatya

Özet

Bu çalışma, “Eski ve Yeni İlköğretim Programlarının” temel öğeleri olan amaç/kazanım, içerik, öğrenme-öğretme ve ölçme-değerlendirme süreçlerini müfettiş, yönetici, I. kademe öğretmen ve öğrenci görüşlerini alarak karşılaştırma amacı taşımaktadır. Araştırmanın çalışma grubu Hatay ili 15 ilköğretim pilot okulundaki 125 I. kademe öğretmeni, 15 yönetici, 5 müfettiş ve her okuldan random olarak seçilen 97 5. sınıf öğrencisini kapsamaktadır. Öğretmenlerin programlarla ilgili görüşleri anket yoluyla alınmış, müfettişlere, yöneticilere ve öğrencilere eski ve yeni ilköğretim programlarının karşılaştırılması konusunda yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Çalışmanın sonunda Hatay pilot ilköğretim okulları I. kademe öğretmen, yönetici, müfettiş ve öğrencilerinin eski ve yeni ilköğretim programlarına ilişkin görüşleri arasında yeni program lehine p≤.05 düzeyinde anlamlı farklılık olduğu ortaya çıkmıştır. Genel olarak araştırmaya katılanların farklılaşan kişisel bilgilerine rağmen, tamamına yakınının yeni ilköğretim programının eski ilköğretim programına göre daha olumlu olduğu yönünde görüş bildirdikleri belirlenmiştir.

Keywords
🔖

Cite This Article

GELEN, İ., BEYAZIT, N. (2007). Eski Yeni İlköğretim Programları ile İlgili Çeşitli Görüşlerin Karşılaştırılması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Cilt: 13 - Sayı: 51, 457–476. https://ajindex.com/articles/343943

References (15)

  1. AA (2005). Liseler 4 yıl oluyor, 6 Haziran 2005, http://arsiv.sabah.com.tr
  2. Arslan, M. (2005). Cumhuriyet dönemi ilköğretim programları ve belli başlı özellikleri, Türkiye Sanal Eğitim Bilimleri Kütüphanesi, 22 Haziran 2005, http://www.egitim.aku.tr
  3. Atv (2005). Atv’de Sabah Programı, 5 Haziran 2005
  4. Başaran, İ.E. (1996). Türkiye eğitim sistemi. Ankara:Yargıcı Matbaası. Başaran, İ.E. (1998). Eğitime giriş. Ankara:Umut Yayım Dağıtım. Bozoğlan, İ., Besneli, İ., Baran, K., Kalan, H. Özdemir, İ. (2004). Hatay pilot okul ilköğretim müfettişlerinin yeni müfredat değerlendirmeleri durum tespit raporu. 25 Kasım 2004
  5. Bozoğlan, İ., Besneli, İ., Baran, K., Kalan, H. Özdemir, İ. (2005). Hatay pilot okul ilköğretim müfettişlerinin yeni müfredat değerlendirmeleri raporu. 16 Haziran 2005
  6. Büyükkaragöz, S. (1997). Program geliştirme kaynak metinler. Konya:Kuzucular Ofset. Çakmakçı, N. (2005). Reform yetmez sitemi değiştirin. Hürriyet Gazetesi Kelebek Eki, yıl: 5 Ocak 2005, s.3 Çelenk, S., Tertemiz, N. Kalaycı, N. (2000). İlköğretim programları ve gelişmeler, program geliştirme ilke ve teknikleri açısından değerlendirilmesi. Ankara:Nobel Yayın Dağıtım. Çelik, H. (2005). Milli Eğitim Bakanı’nın ilköğretim programları ile ilgili mesajı, 29 Haziran 2005, http://personel.meb.gov.tr
  7. Demirel, Ö. (2004). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. Ankara:Pegem A Yayıncılık. Demirtaş, H. Güneş, H. (2002). Eğitim yönetimi ve denetimi sözlüğü. Malatya:Anı Yayıncılık. Durbaş, R. (2005). İlköğretim programından haber var mı?, 13 Mayıs 2005, http://www.sabah.com.tr
  8. EARGED (2005). PISA 2003 Projesi Sonuçları, 27 02 2005, http://earged.meb.gov.tr
  9. Erdamli, O.İ. (2005).
  10. Köle ruhlu insanlar yetiştirmeyelim, Hürriyet Gazetesi Çukurova Eki, yıl:19 Mart 2005, s.5 Erden, M. (1998). Eğitimde program değerlendirme. Ankara:Anı Yayıncılık. Eren, D.(2005). Eğitimde kitaplar sil baştan, 16 Haziran 2005, http://www.cnnturk.com.tr
  11. Ergüder, Ü. (2004). Yeni müfredat hakkında merak ettiğiniz her şey, 27 Ağustos 2004, http://www.egitimportali.com
  12. Erzan, A. (2005). Bilimden kaçış mı?, Tüba Günce, yıl: Mayıs 2005, sayı:32, s.4-8
  13. Gözütok, F.D. (2003). Türkiye’de program geliştirme çalışmaları, Milli Eğitim Dergisi, yıl:2003, sayı:160, güz 2003
  14. İşman, A. Eskicumalı, A. (2003). Eğitimde planlama ve değerlendirme. İstanbul:Değişim Yayınları.
  15. Karakaya, Ş. (2004). Eğitimde program geliştirme çalışmaları ve yeni yönelimler. Ankara:Asil Yayın Dağıtım. Koç, H. (2004). Eğitim sistemi tepetaklak edilmiştir, 10 09