AI Summary & Key Takeaways
AI InsightÖğrencilerin mental sağlıklarını etkileyebilecek faktörlerin iyi değerlendirilmesi ve akademik kariyerleri boyunca refahlarını izlemek ve geliştirmek için stratejilerin mevcut olması önemlidir.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Amaç: Bu çalışmada, Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği (WEMİOÖ) kullanılarak diş hekimliği öğrencilerinin mental iyi oluşunu ölçmek ve iyi oluşu etkileyen faktörleri incelemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Bu çalışmaya Başkent Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde öğrenim gören öğrenciler dahil edilmiştir. Katılımcılara WEMİOÖ ile demografik detaylar, sosyal geçmiş ve yaşam tarzı alışkanlıklarını içeren bir anket uygulanmıştırBulgular: Çalışmaya 268 (%68 kadın) diş hekimliği öğrencisi katılmıştır. Çalışma popülasyonunun genel WEMİOÖ skoru 48,18±9,6 olarak bulunmuştur. Birinci ve dördüncü sınıf öğrencileri (p<0,001) ile dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin WEMİOÖ skorları (p<0,001) arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar tespit edilmemiştir. Erkek öğrencilerin (p<0,001), ilk tercihleri diş hekimliği fakültesine gitmek olan (p=0,024) ve hobileri (p=0,001) veya düzenli spor alışkanlıkları olan (p=0,001) öğrencilerin WEMİOÖ skorları daha yüksek bulunmuştur. WEMİOÖ skorları açısından diş hekimliği öğrencilerinin sigara içme (p=0,630), barınma (p=0,71) veya ebeveynlerin öğrenim durumları açısından anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Sonuç: Mevcut sonuçlar, diş hekimliği öğrencilerinin mental sağlıklarının fakültedeki öğrenim yılı, ilk tercihlerinin diş hekimliği fakültesi olması, cinsiyet, hobi veya düzenli spor alışkanlıklarının varlığından etkilendiğini göstermiştir. Öğrencilerin mental sağlıklarını etkileyebilecek faktörlerin iyi değerlendirilmesi ve akademik kariyerleri boyunca refahlarını izlemek ve geliştirmek için stratejilerin mevcut olması önemlidir.
Özet
Objective: The present study aimed to measure mental well-being among dentalstudents using the Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS) and toinvestigate factors affecting well-being.Materials and Methods: Başkent University Faculty of Dentistry students wereinvited to participate in the study in 2019. The participants were asked to completethe WEMWBS and a questionnaire describing their demographic details, socialbackground and lifestyle habits.Results: A total of 268 dental students (68% females) participated in the survey,with a response rate of 85%. The overall WEMWBS score of the study population was48.18±9.6. Statistically significant differences in WEMWBS scores were detectedbetween first- and fourth-year (p<0.001) students and between fourth- and fifthyear students (p<0.001). Male students (p<0.001) whose first choice was to attendthe school of dentistry (p=0.024) and who pursued hobbies (p=0.001) or regularsports activities (p=0.001) had significantly higher WEMWBS scores than thosewho did not. Dental students’ smoking status (p=0.630), living accommodation(p=0.71) or parents’ education level did not affect WEMWBS scores significantly.Conclusion: The mental well-being of dental students was influenced by their yearof study, gender, first choice of school and pursuit of hobbies or regular sportsactivities. Factors that may affect the mental well-being of students should becarefully considered, and strategies should be implemented to monitor andpromote well-being during the students’ academic career