AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAccording to the results of the study, it was determined that the most important global problem is the problems related with population and the problems arisen from the climate characteristics.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
After the Industrial Revolution, world passed through a fast mechanization process. This process continued with technological developments. Using the sources presented by the earth by people unlimitedly has caused that economic, environmental, social problems and safety problems, crossing lines, are encountered with. The mentioned problems exceeded the sizes which the countries can solve and gained a global characteristic with respect to their causes and effects. The natural problems arisen from the structure of the Earth, climate, hydrography, soil, plant cover, and zoo-geography characteristics; people problems related with population and settlement; the economic problems related with agriculture, husbandry, mining, energy resources, industry, communication, transportation, tourism, and commerce increasingly continue. The global problems are closely related with all of the areas of learning of the social studies course. Furthermore, these problems may not be considered separated with the social studies course, educating the efficient citizens of the future, with respect to effecting the generations of today and future. In this research it is targeted to reveal the opinions of the eight grade students on the global problems. The study is designed in the qualitative research pattern. The research data was collected through structured interviews from the students. The structured interview form consists of the personal information and the interview questions related with the global problems. The study group of the research consists of 149 eight grade students. When determining the study group, the students were selected from seven regions of Turkey for increasing the participant diversity. After the data was analyzed through descriptive analysis, the themes were determined. According to the results of the study, it was determined that the most important global problem is the problems related with population and the problems arisen from the climate characteristics. The global problem, seen as the most important in Turkey, is the problems related with settlement and problems arisen from the climate characteristics. Considering in general, the global problem, repeated by the students least, is the problems caused by economy. Even though most of the students states that there is a relationship between the global problems and social studies course, the number of the ones stated that this relation does not exist is considerable
Özet
Sanayi Devrimi sonrasında dünya hızlı bir makineleşme süreci yaşamıştır. Bu süreç teknolojik gelişmelerle devam etmiştir. İnsanların, dünyanın sunduğu kaynakları sınırsızca kullanması ülkelerin sınırlarını aşan ekonomik, çevresel, sosyal sorunlar ile güvenlik sorunlarının yaşanmasına neden olmuştur. Sözü edilen sorunlar, nedenleri ve sonuçları açısından artık ülkelerin çözebileceği boyutları aşarak küresel bir nitelik kazanmıştır. Yerin yapısı, iklim, hidrografya, toprak, bitki örtüsü ve zoocoğrafya özelliklerinden kaynaklanan doğal sorunlar; nüfus ve yerleşme ile ilgili beşeri sorunlar; tarım, hayvancılık, ormancılık, maden, enerji kaynakları, sanayi, iletişim, ulaşım, turizm ve ticaret ile ilgili ekonomik sorunlar artarak devam etmektedir. Küresel sorunlar sosyal bilgiler dersi öğrenme alanlarının tamamıyla yakından ilişkilidir. Ayrıca bu sorunlar günümüzü ve gelecek nesilleri etkilemesi bakımından geleceğin etkin vatandaşlarını yetiştiren sosyal bilgiler dersinden ayrı düşünülemez. Bu araştırmada, sekizinci sınıf öğrencilerinin küresel sorunlara yönelik görüşlerini ortaya koymak amaçlanmıştır. Çalışma nitel araştırma deseninde tasarlanmıştır. Araştırma verileri öğrencilerden yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Yapılandırılmış görüşme formu kişisel bilgiler ve küresel sorunlara ilişkin görüşme sorunlarından oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu 149 sekizinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışma grubunu belirlerken katılımcı çeşitliliğini arttırmak amacıyla öğrenciler Türkiye'nin yedi bölgesinden seçilmiştir. Veriler betimsel analiz tekniğiyle çözümlendikten sonra temalar saptanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Dünya'daki en önemli küresel sorunun nüfusla ilgili sorunlar ve iklim özelliklerinden kaynaklanan sorunlar olduğu belirlenmiştir. Türkiye'deki en önemli görülen küresel sorun ise yerleşme ile ilgili sorunlar ve iklim özelliklerinden kaynaklanan sorunlardır. Genel olarak değerlendirildiğinde öğrencilerin en az tekrarladıkları küresel sorun ise ekonomik kaynaklı olanlardır. Öğrencilerin çoğu küresel sorunlarla sosyal bilgiler dersi arasında bir ilişki olduğunu ifade etmelerine rağmen, bu ilişkinin olmadığını belirtenlerin sayısı da azımsanmayacak düzeydedir