SavedAdd your journal

Journals / Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi / 2004 / Cilt: 5 - Sayı: 7

Burdur Eğitim Fakültesinde Eğitim Gören Öğretmen Adaylarının Profili

Elife DOĞAN
Pages
76–89
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Teacher Candidates participated in this researche were investigated in terms of caracteristics of population, to use information technologie, spending leisure time and percepting of education

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this research is pointed out the scene profile students at the Faculte of Education Burdur.
📊
Key Findings & Data:The aim of this research is pointed out the scene profile students at the Faculte of Education Burdur.
💡
Conclusion & Impact:Teacher Candidates participated in this researche were investigated in terms of caracteristics of population, to use information technologie, spending leisure time and percepting of education
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this research is pointed out the scene profile students at the Faculte of Education Burdur. Teacher Candidates participated in this researche were investigated in terms of caracteristics of population, to use information technologie, spending leisure time and percepting of education

Özet

Bu çalışmanın amacı Burdur Eğitim Fakültesi öğrencilerinin profilini çıkartmaktır. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının demografik yapıları, teknolojiye yatkınlıkları, serbest zamanı değerlendirme ve eğitim ile ilgili görüşleri incelenmiştir.

🔖

Cite This Article

DOĞAN, E. (2004). Burdur Eğitim Fakültesinde Eğitim Gören Öğretmen Adaylarının Profili. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 7, 76–89. https://ajindex.com/articles/310917

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. Açıkalın, A., (1995). "2020 Yılında Benim Okulum" Eğitim Yönetimi Yıl:1 Sayı: (s.57). Pegem Yayıncılık, Ankara.
  2. Boyacı, H., (1995). "Öğretmenlerin Mesleki Örgütlenmeye ilgilerinin Düzeyi ve Bu ilgi Düzeylerinin Etkenleri" Eğitim Yönetimi Yıl: 1 Sayı: 4, Ankara.
  3. Can, N., (1998). "Öğretmen ve Yöneticinin Etkililiğinin Öğretimdeki Rolü" Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Yıl:4 Sayı: 13, Ankara. Erkan H., (1994). Bilgi Toplumu ve Ekonomi Gelişme Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları No:326 Ankara.
  4. Okçabol, R., ve Diğerleri, (2003). Öğretmen Yetiştirme Araştırması Eğitim Sen Ankara.
  5. Saban, A., (2003) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Demografik Özellikleri ve Mesleki Eğilimleri" Eğitim Araştırmaları Sayı: 10 Ankara.
  6. Subaşı, G., (2.000). " Verimli Ders Çalışma Alışkanlıkları Eğitimin Akademik Başarı, Akademin Benlik Kavramı ve Çalışma Alışkanlıklarına Etkisi" Eğitim ve Bilim Cilt:25,sayı:117 Ankara.
  7. Tezcan, M., (1977). "Tatil ve Boş Zamanların Değerlendirilmesi" Eğitim ve Bilim Cilt: 2 Sayı: 9 Ankara Yazıcı, E., (2003). " Doğduğum Yere Dönmek Mi Asla" Milliyet Gazetesi 20 Nisan(s.16). 1739 Sayılı Milli Eğitim Teme! Kanunu