Journals / Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi / 2003 / Cilt: 4 - Sayı: 5

Improving Teachers' Professional Learning and Practice Through Action Research

Pages
82–99
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It is believed that action research may enable teachers to construct their own methods with which they may test and improve their educational practice as well as their professional learning.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study focuses upon a close relation between improvement of professional learning and action research.
📊
Key Findings & Data:It gives an account of the ways in which action research can be seen a powerful means for professional learning and improvement of practice.
💡
Conclusion & Impact:It is believed that action research may enable teachers to construct their own methods with which they may test and improve their educational practice as well as their professional learning.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

This study focuses upon a close relation between improvement of professional learning and action research. It gives an account of the ways in which action research can be seen a powerful means for professional learning and improvement of practice. It is presented that although teachers are under heavy burden, there is still a room for professional learning through research. The theme, ‘how action research is a way to professional learning’, is provided via the historical development of and aspects to action research. It is believed that action research may enable teachers to construct their own methods with which they may test and improve their educational practice as well as their professional learning.

Özet

Bu çalışma, profesyonel öğrenmenin geliştirilmesi ve aksiyon araştırması arasındaki yakın ilişki üzerine yoğunlaşmaktadır. Aksiyon araştırmasının profesyonel öğrenme ve uygulamanın geliştirilmesi için güçlü bir araç olarak görülebilmesindeki yollar hakkında düşünceyi ortaya koymaktadır. Öğretmenler oldukça ağır bir yük altında olmalarına rağmen, araştırma ile profesyonel öğrenme için yine de bir olanağın olduğu sunulmaktadır. ‘Aksiyon araştırmasının profesyonel öğrenmeye nasıl bir yol olduğu’ konusu, aksiyon araştırmasının tarihsel gelişimi ve boyutları aracılığıyla ortaya konulmaktadır. Aksiyon araştırmasının, öğretmenlerin profesyonel öğrenmelerinde olduğu gibi kendi eğitim uygulamalarını test etme ve geliştirmeye yarayacak kendi metotlarının yapılandırmaya yardımcı olduğuna inanılmaktadır.

🔖

Cite This Article

EKİZ, D. (2022). Improving Teachers' Professional Learning and Practice Through Action Research. Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 5, 82–99. https://ajindex.com/articles/593852

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. AVCI, S.,1993-1996, Türkiye’de Şeker Pancarı Ziraatinin Coğrafi Esasları, İstanbul Üniv. Edebiyat Fak.,Coğrafya Böl., Coğrafya Dergisi, Sayı:4, İstanbul BİRİCİK, A. S.,1992, Obruk Platosu ve Çevresinin Jeomorfolojisi; Marmara Üniv. Yay. No:531, Atatürk Eğit. Fak., Yay. No:17 İstanbul DENKER, 1977,Yerleşme Coğrafyası, İstanbul Üniv. Edebiyat Fak. Yay. No:2275 Coğrafya Enst.Yay. No:93, İstanbul DOĞANAY, H., 1997,
  2. Türkiye Beşeri Coğrafyası, M.E.B. Yay. Ankara ERİNÇ,S., 1969,
  3. Klimatoloji ve Metotlar, İstanbul Üniv. Yay. No: 994, Coğrafya Enst.Yay. No: 35 2.Baskı,
  4. İstanbul DOĞANER, S., 1998-1992, Türkiye’de Tarım İşletmeleri ve Faaliyetleri, İstanbul Üniv. Edebiyat Fak. Coğrafya Dergisi, Sayı:2, İstanbul EROL,O., 1969, Tuz Gölü Havzasının Jeolojisi ve Jeomorfolojisi, M.T.A. Raporu, Ankara EROL,O., 1963-1964, Tuz Gölü Doğusunda Coğrafya Araştırmaları, Türk Coğrafya Dergisi, Sayı:22-23,
  5. İstanbul GÜMÜŞTEPE, A. F., 1992, Konya Ovası Mesken Eklentileri ve Bunların İktisadi Sosyal Yaşamdaki Yeri,Türk Coğrafya Dergisi, Sayı:27, İstanbul GÜMÜŞTEPE, A. F., 1994, Konya Ovasnda Geçici Köy yerleşmeleri ve Yayla Yaşamı,Türk Coğrafya Dergisi, Sayı:29, İstanbul LİNDNER, R. P., 2000, Ortaçağ Anadolu’sunda Göçebeler ve Osmanlılar, İmge Kitabevi Yayınları,
  6. Ankara YİĞİT, E., 1988,
  7. Tuz Gölü ve Çevre Sorunları Raporu, D.P.T, Ankara DERLEME SÖZLÜĞÜ, 1993, Atatürk Kültür,Dil ve Tarih Yüksek Kurumu, Türk Dil Kurumu Yay., Sayı:211/10 2.Baskı, Ankara AKSARAY TARIM İL MÜDÜRLÜĞÜ KAYITLARI 2001