AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAs a result, it has been concluded that sport is a valid and effective means of training which improves the levels of physical fitness and independence in activities of daily living of mentally retarded children.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study designed to measure physical fitness on trainable mentally retarded children who do any kind of sports and those who don't along with healty ones; and also to find out the effect of sports on physical fitness has been carried out in A.İ.B.Ü. K. Demir Physical Therapy and Rehabilitation, Ulus Anadolu Practical-Training School, Gölbaşı Procting and Caring Trust of Mentally Retarded Children- Among the Subject Scovered by the study there were 20 nonretarded (I. Group), 20 trainable mentally retarded who don't do sports (II. Group), 20 trainable mentally retarded who do sports (III.Group). The avarage ages of subjects were determined as a 15,35 ± 0,21 years in group I, 15,00 ± 0,22 years in group II, 15,15 ± 0,21 years group III. Physical structure and physical fitness of both nonretarded and mentally retarded children were evaluated. A statistically important difference was found in all physical fitness parameters except cardiovasculer endurance, body composition and pulling one's body up with arms parameters. (p<0,05). As a result, it has been concluded that sport is a valid and effective means of training which improves the levels of physical fitness and independence in activities of daily living of mentally retarded children.
Özet
Spor yapan ve yapmayan öğretilebilir mental retardelerde(MR) ve sağlıklı çocuklarda fiziksel uygunluk parametrelerini değerlendirmek, sporun fiziksel uygunluk düzeyi üzerine etkisini araştırmak amacıyla planlanan bu çalışma Abant İzzet Baysal Üniversitesi K.Demir Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu, Ulus Anadolu Eğitim Uygulama ve Mesleki eğitim Merkezi, Çağdaş Anadolu-Eğitim ve Uygulama Okulu Eğitim Merkezi ve Gölbaşı Zihinsel Yetersiz Çocukları Koruma ve Yetiştirme Vakfı'nda yapılmıştır. Çalışmaya 20 sağlıklı(I.Grup), 20 spor yapmayan öğretilebilir MR (II:Grup), 20 spor yapan öğretilebilir MR(III.Grup) erkek çocuk dahil edilmiştir. Olguların yaş ortalamaları; I. grupta 15,35 ± 0,21 yıl, II. grupta 15,00 ± 0,22 yıl, III. grupta ise 15,45 ± 0,21 yıl olarak belirlenmiştir. Sağlıklı ve mental retarde çocukların fiziksel yapı ve fiziksel uygunluk parametreleri değerlendirilmiştir. Çalışmamız sonucunda sporun öğretilebilir mental retarde çocuklarda kardiovasküler endurans, vücut kompozisyonu, bükülü kolla asılma parametreleri dışındaki fiziksel uygunluk parametrelerini geliştirdiği görülmüş ve farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulunmuştur (p<0,05). Sporun mental retarde çocuklarda fiziksel uygunluk düzeyini geliştiren ve günlük yaşamdaki bağımsızlık seviyesini arttıran geçerli ve etkili bir eğitim faktörü olduğu belirlenmiştir.