SavedAdd your journal

Journals / Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi / 2020 / Cilt: 7 - Sayı: 3

Determınation of the opinions and expectations of nursing students about clinical nurses

Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Hemşirelere İlişkin Görüş ve Beklentilerinin Belirlenmesi

Münevver SÖNMEZ
Öznur Gürlek KISACIK
Pages
384–392
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In addition, it was determined in the study that nurses saw students as people who reduced their workload (60.1%) and nurses expected students to do non-patient jobs in the clinic (51.0%).Conclusion: In the study, it was determined that the nurses were insufficient to be the right role models for the nursing students.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Aim: The aim of this study was to evaluate the opinions and the expectations of nursing students about clinical nurses.Method: This descriptive research was carried out in the Nursing department of a public university.
📊
Key Findings & Data:Sample selection and 68.7% of the universe has been reached.
💡
Conclusion & Impact:In addition, it was determined in the study that nurses saw students as people who reduced their workload (60.1%) and nurses expected students to do non-patient jobs in the clinic (51.0%).Conclusion: In the study, it was determined that the nurses were insufficient to be the right role models for the nursing students.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Aim: The aim of this study was to evaluate the opinions and the expectations of nursing students about clinical nurses.Method: This descriptive research was carried out in the Nursing department of a public university. Sample selection and 68.7% of the universe has been reached. The data were collected by using the related literature with the “Questionnaire Form” created by the researchers.Results: The nursing students stated that the nurses could not allocate sufficient time for them because of their workload (49.0%) and the high number of students (53.0%). In addition, it was determined in the study that nurses saw students as people who reduced their workload (60.1%) and nurses expected students to do non-patient jobs in the clinic (51.0%).Conclusion: In the study, it was determined that the nurses were insufficient to be the right role models for the nursing students.

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin klinik hemşireler hakkındaki görüş ve beklentilerini değerlendirmektir.Yöntem: Tanımlayıcı olarak gerçekleştirilen bu araştırma, bir devlet üniversitenin hemşirelik bölümünde yürütülmüştür. Çalışmada, örneklem seçimine gidilmemiş olup evrenin %68,7’sine ulaşılmıştır. Veriler, ilgili alan yazından yararlanılarak araştırmacılar tara-fından oluşturulan “Anket Formu” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzde aritmetik ortalama ve standart sapma testi kul-lanılmıştır.Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin %49’u iş yükü ve %53’ü ise öğrenci sayısının fazla olması nedeniyle hemşirelerin kendilerine yeterli zaman ayıramadığını belirtmiştir. Ayrıca araştırmada hemşirelerin, öğrencileri iş yükünü azaltan kişiler olarak gördükleri (%60,1) ve öğrencilerden klinikte hasta ile ilgili olmayan işleri de yapmalarını bekledikleri (%51) saptanmıştır.Sonuç: Araştırmada hemşirelerin, hemşirelik öğrencilerine doğru rol modeli olmada yetersiz oldukları belirlenmiştir.

🔖

Cite This Article

SÖNMEZ, M., KISACIK, Ö. G. (2020). Determınation of the opinions and expectations of nursing students about clinical nurses. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 3, 384–392. https://ajindex.com/articles/301817

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Akgün Kostak, M., Aras, T. & Akarsu, Ö. (2012). Hemşirelik öğrencilerinin klinik hemşirelerin eğitimlerine verdiği katkıya ilişkin görüşleri. Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, 2, 39–46.
  2. Akyüz, A., Tosun, N., Yıldız, D. & Kılıç, A. (2007). Klinik öğretimde hemşirelerin, kendi sorumluluklarına ve hemşirelik öğrencilerinin çalışma sistemine ilişkin görüşleri. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 6(6), 459–464. Algoso M. & Peters K. (2012). The experiences of undergraduate assistants in nursing (AIN). Nurse Education Today, 32(3), 192-202. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2011.08.002
  3. Alparslan, Ö. (2017). Ebelik ve hemşirelik öğrencileri gözüyle klinik uygulamalar, okul-hastane işbirliği. Çağdaş Tıp Dergisi, 7(4), 365–372. https://doi.org/10.16899/gopctd.359986
  4. Aydın, M. F. & Argun, M. Ş. (2010). Bitlis Eren Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü öğrencilerinin hastane uygulamalarından beklentileri ve karşılaştıkları sorunlar. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(4), 209-213.
  5. Aydoğan, S. (2016). Hemşirelik öğrencilerinin klinik beceri kazanmaları sırasında karşılaştıkları etik problemler. Türkiye Bioetik Dergisi, 3(2), 120–123.
  6. Biçer, S., Ceyhan, Y. Ş. & Şahin, F. (2015). Hemşirelik öğrencileri ve klinik hemşirelerin klinik uygulamada öğrenciye yapılan rehberlik ile ilgili görüşleri. Florance Nightingale Hemirelik Dergisi, 23(3), 215–223. https://doi.org/10.17672/fnhd.94587
  7. Bölükbaş, N. & Uzunsoy, E. (2019). Öğrenci hemşirelerin bakış açısından klinik hemşirelerin öğrencilere yaklaşımları. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 1(3), 27–33.
  8. Chan, D. S. K. (2002). Association between student learning outcomes from their clinical placement and their perceptions of the social climate of the clinical learning enviroment. International Journal of Nursing Studies, 39(5), 517-524. https://doi.org/10.1016/S0020-7489(01)00057-8
  9. Croxon, L. & Maginnis, C. (2009). Evaluation of clinical teaching models for nursing practice. Nurse Education in Practice, 9(4), 236-243. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2008.06.004
  10. Dalton, L. (2005). Use of clinical space as an indicator of student nurse’s professional development and changing need for support. Nurse Education Today, 25(2), 126–131. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2004.10.007
  11. Davis, L. L. (1992). Instrument review: Getting the most from a panel of experts. Applied Nursing Research, 5(4), 194-7.
  12. Dikmen Aydın, Y., Şahin Orak, N., Gürkan, A., Aslan, G. & Demir, F. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin klinik eğitimleri sırasında hemş