Journals / Muhasebe ve Denetime Bakış / 2018 / Sayı: 53

THE EFFECT OF ACCOUNTING ACADEMICIANS’ PERSONALITY CHARACTERISTICS ON JOB PERFORMANCE

MUHASEBE AKADEMİSYENLERİNİN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN İŞ PERFORMANSLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Pages
127–142
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

While there was anegative and weak relationship between extraversion dimension and job performance, there was no statisticallysignificant relationship between other personality dimensions and job performance

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Personality characteristics differ according to genetic and environmental factors.
📊
Key Findings & Data:The differences in personalitycharacteristics reflect to performance of individuals in business life as well as other areas.
💡
Conclusion & Impact:While there was anegative and weak relationship between extraversion dimension and job performance, there was no statisticallysignificant relationship between other personality dimensions and job performance
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Beş faktörlü kişilik testi · sıfatlara dayalı kişilik testi · muhasebe akademisyenleri

Abstract

Personality characteristics differ according to genetic and environmental factors. The differences in personalitycharacteristics reflect to performance of individuals in business life as well as other areas. The aim of this studyis to measure the effect of personality characteristics of accounting academicians- which work in Turkish universities in Turkey-on their job performance. In order to determine the personality characteristics of our samplewe used Adjective Based Personality Scale ABPT that was generated based on Five factor personality test, onthe other hand in order to determine job performance we focused on academic performance criteria for last threeyears. Our questionnaire was tested by factor analysis, and correlation analysis was applied in order to measurethe relationship between personality characteristics of our sample and their job performance. While there was anegative and weak relationship between extraversion dimension and job performance, there was no statisticallysignificant relationship between other personality dimensions and job performance

Özet

Kişilik özellikleri, kalıtımsal ve çevresel faktörlere bağlı olarak farklılık göstermektedir. Kişilik özelliklerindekifarklılıklar, birçok alanda olduğu gibi iş hayatında da bireylerin performansına yansımaktadır. Bu çalışmanınamacı, Türkiye’de vakıf ve devlet üniversitelerinde görev yapan muhasebe akademisyenlerinin kişilik özelliklerinin iş performanslarına etkisinin ölçülmesidir. Örneklemin kişilik özelliklerinin tespitinde Beş Faktörlü kişiliktestinden yola çıkılarak oluşturulan sıfatlara dayalı kişilik ölçeği kullanılırken; iş performanslarının ölçümü içinise, son üç yıla ait akademik performans kriterleri dikkate alınmıştır. Ölçeğin veri setine uygunluğu Faktör Analiziile test edilmiş, örneklemin kişilik özellikleri ile iş performansı arasında ilişki olup olmadığını ölçmek için Korelasyon Analizi uygulanmıştır. Kişilik özelliklerinden dışadönüklük boyutu ile iş performansı arasında negatifyönlü, zayıf bir ilişki olduğu tespit edilirken, diğer kişilik boyutları ile iş performansı arasında istatistiksel olarakanlamlı bir ilişki bulunamamıştır

🔖

Cite This Article

ARSOY, A. P., Uysal, T. U., KILINÇARSLAN, T. B. (2018). THE EFFECT OF ACCOUNTING ACADEMICIANS’ PERSONALITY CHARACTERISTICS ON JOB PERFORMANCE. Muhasebe ve Denetime Bakış, Sayı: 53, 127–142. https://ajindex.com/articles/291461

References (14)

  1. Allport, Gordon W., Becoming: Basic Considerations for a Psychology of Personality, Yale University Press, New Haven, 1955.
  2. Allport, Gordon. W. ve Henry S. Odbert, “Traitnames A Psycho-Lexical Study”, Psychological Monographs, 1936, Volume 47, Number 1, s.171. Bacanlı, Hasan, Tahsin İlhan ve Sevda Aslan, “Beş Faktör Kuramına Dayalı Bir Kişilik Ölçeğinin Geliştirilmesi: Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi (SDKT)”, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2009, Cilt 7, Sayı 2, ss. 261-279.
  3. Barrick, Murray R. ve Michael K. Mount, “The Big Five Personality Dimensions and Job Performance: A Meta- Analysis”, Personnel Psychology, March 1991, Volume 44, Issue 1, ss. 1–26.
  4. Baymur, Feriha, Genel Psikoloji, İnkilap Kitabevi, İstanbul, 1993.
  5. Bitlisli, Ferhat, Mehmet Dinç, Esra Çetinceli ve Ümmühan Kaygısız, “Beş Faktör Kişilik Özellikleri ile Akademik Güdülenme İlişkisi: Süleyman Demirel Üniversitesi Isparta Meslek Yüksekokulu Öğrencilerine Yönelik Bir Araştırma”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2013, Cilt 18, Sayı 2, ss. 459-480.
  6. Chamorro-Premuzic, Tomas ve Adrian Furnham, “Personality Predicts Academic Performance: Evidence From Two Longitudinal University Samples”, Journal of Research in Personality, 2003, Volume 37, Number 4, ss. 319- 338. Costa, Paul T. ve Robert R. McCrae, The NEO Personality Inventory: Manual, form S and form R, Psychological Assessment Resources, 1985.
  7. Costa, Paul T. ve Robert R. McCrae, Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-factor Inventory (NEO-FFI), Psychological Assessment Resources, 1992.
  8. Cüceloğlu, Doğan, İnsan ve Davranışı Psikolojinin Temel Kavramları, 18. Baskı,
  9. Remzi Kitabevi, İstanbul, 2012.
  10. Demirci, M. Kemal, Derya E. Özler ve Birsen Girgin, “Beş Faktör Kişilik Modelinin İşyerinde Duygusal Tacize (Mobbing) Etkileri–Hastane İşletmelerinde Bir Uygulama”, Journal of Azerbaijani Studies, 2007, Volume 10, Number 3-4, ss. 13-39.
  11. Erikson, Erik H., İnsanın Sekiz Çağı, (Çev. T. Bedirhan Üstün-Vedat Şar), Toplum Yayınları, Ankara, 1984.
  12. Freud, Sigmund, A General Introduction to Psychoanalysis, (Çev. G. Stanley Hall), Boni and Liveright, New York, 1920.
  13. Goldberg, Lewis R., “The Development of Markers For The Big Five Factor Structure”, Psychological Assessment, March 1992, Volume 4, Number 1, ss. 26 42. Gottfredson, Linda S., “Where and Why g Matters: Not a Mystery”, Human Performance, 2002, Volume 15, Issue 1-2, ss. 25-46.
  14. Gottfredson, Linda S., “Dissecting Practical Intelligence Theory: Its