Journals / Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi / 2019 / Cilt: 9 - Sayı: 4

Erken ayrılıklar: Çevrimiçi ve yüz yüze psikolojik danışmayı yarıda bırakma

Early separations: Dropout from online and face-to-face counseling

Pages
1001–1030
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ayrıca özellikle birinci ya da ikinci oturumda yarıda bırakan danışanların genel olarak psikolojik danışma sürecine yönelik olumsuz bir tutuma sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmada, psikolojik danışma için başvuran danışanların, süreci yarıda bırakma nedenleri araştırılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmaya bir proje kapsamında verilen psikolojik danışma yardımını almak için başvuran ancak ön görüşme sonrasında ya da oturumların herhangi birinden sonra yardım almayı bırakan 45 üniversite öğrencisi katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Ayrıca özellikle birinci ya da ikinci oturumda yarıda bırakan danışanların genel olarak psikolojik danışma sürecine yönelik olumsuz bir tutuma sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Bu çalışmada, psikolojik danışma için başvuran danışanların, süreci yarıda bırakma nedenleri araştırılmıştır. Araştırmaya bir proje kapsamında verilen psikolojik danışma yardımını almak için başvuran ancak ön görüşme sonrasında ya da oturumların herhangi birinden sonra yardım almayı bırakan 45 üniversite öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen Psikolojik Danışmayı Yarıda Bırakma Anketi ile toplanmıştır. Veriler analiz edilirken frekans dağılımı ve yüzdelikler hesaplanmıştır. Nitel veriler için ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda danışanlar en çok derslerinin ve işlerinin yoğunlaşması, motivasyonlarının düşmesi ve kullanılan yöntemlerle iyileşme sağlanamayacağını düşünmeleri nedenleri ile psikolojik danışma yardımı almayı bıraktıklarını belirtmişlerdir. Ayrıca özellikle birinci ya da ikinci oturumda yarıda bırakan danışanların genel olarak psikolojik danışma sürecine yönelik olumsuz bir tutuma sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet

In this study, dropout from counseling sessions were investigated in order to examine the underlying causes of dropout. Forty-five university students who applied for counseling but dropped out after the preliminary interview or after any of the sessions participated in the study. The data of the research were collected by Counseling Dropout Survey that was developed by researchers. In this study, frequency distribution and percentages were calculated. Content analysis was used in the analysis of quantitative data. At the end of the study, mostly indicated reasons of dropout were busy schedule in university or at work, decrease in motivation and their belief that the methods used in the counseling would not help their improvement. It has also been found that the clients who drop out particularly after the first or second session have a negative attitude towards counseling process in general.

🔖

Cite This Article

GENÇ, A. B., AMANVERMEZ, Y., ZEREN, Ş. G., ERUS, S. M. (2019). Erken ayrılıklar: Çevrimiçi ve yüz yüze psikolojik danışmayı yarıda bırakma. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 4, 1001–1030. https://ajindex.com/articles/285136

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Alleman, J. R. (2002). Online counseling: The Internet and mental health treatment. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 39(2), 199-209.
  2. Atik, G., & Yalçın, İ. (2010). Counseling needs of educational sciences students at the Ankara University. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2(2), 1520-1526.
  3. Bados, A., Balaguer, G., & Saldaña, C. (2007). The efficacy of cognitive–behavioral therapy and the problem of dropout. Journal of Clinical Psychology, 63(6), 585-592.
  4. Ball, S.A., Carrol, K.M., Canning-Ball, M., & Rounsaville, B.J. (2006). Reasons for dropout from drug abuse treatment: Symptoms, personality and motivation. Addictive Behaviors, 31(2), 320-330.
  5. Ballegooijen W.V., Cuijpers, P., Straten V. A., Karyotaki, E., Andersson, G., Smit, J. H., & Riper, H. (2014). Adherence to Internet-based and face-to-face cognitive behavioral therapy for depression: A MetaAnalysis. Plos One, 9(7), e100674. Barak, A., Hen, L., Boniel-Nissim, M., & Shapira, N. A. (2008). A comprehensive review and a metaanalysis of the effectiveness of internet-based psychotherapeutic interventions. Journal of Technology in Human services, 26(2-4), 109-160.
  6. Barrett, M. S., Chua, W-J, Crits-Christoph, P., Gibbons, M. B., Casiano, D., & Thompson, D. (2008). Early withdrawal from mental health treatment: Implications for psychotherapy practice. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, 45(2), 247–267.
  7. Bastemur, S., & Bastemur, E. (2015). Technology based counseling: Perspectives of Turkish Counselors. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 176, 431-438.
  8. Berghofer, G., Schmidl, F., Rudas, S., Steiner, E., & Schmitz, M. (2002) Predictors of treatment discontinuity in outpatient mental health care. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 37, 276–282.
  9. Bilgin, M. (2000). Üniversite öğrencilerinin sorunları ile değerleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 18-25.
  10. Bloom, J.W. (1998). The ethical practice of web counseling. British Journal of Guidance and Counselling, 26, 53-59.
  11. Brorson H.H., Arnevik, E. A., E., Rand-Hendriksen, K., & Duckert, F. (2013).Drop-out from addiction treatment: A systematic review of risk factors. Clinical Psychology Review, 33(8), 1010-1024.
  12. Brown, B. B. (1978). Social and psychological correlates of help‐seeking behavior among urban adults. American Journal of Community Psychology, 6(5), 425-439
  13. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2009). Bi