Journals / Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2014 / Cilt: 18 - Sayı: 2

Polis Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Pages
75–94
Publication Date
2014-10-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The results of the study were analyzed based on developing alternative policies and practical implications.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to determine the occupational anxiety levels of police candidates depending on several variables.
📊
Key Findings & Data:The study revealed that police cadets possess moderate level occupational anxiety.
💡
Conclusion & Impact:The results of the study were analyzed based on developing alternative policies and practical implications.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Mesleki kaygı · polis adayı · polis meslek eğitimi

Abstract

The aim of this study is to determine the occupational anxiety levels of police candidates depending on several variables. One hundred ninety nine police candidates participated in the study. They are students at Bitlis Police Vocational School (PMYO). For data collection purposes three dimensional Occupational Anxiety Scale was used which was developed for this study. The data were analyzed by using t-test and ANOVA methods. The study revealed that police cadets possess moderate level occupational anxiety. The findings also indicated that senior cadets’ anxiety levels are higher than that of freshman cadets. It is also found that anxiety levels of cadets was vary depending on the variables such as ‘the reason for choosing policing’ and ‘economic levels of families’. The results of the study were analyzed based on developing alternative policies and practical implications.

Özet

Bu araştırma, polis adaylarının mesleki kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesini konu almaktadır. Araştırmaya Bitlis Polis Meslek Yüksek Okulunda (PMYO) okuyan 199 polis adayı katılmıştır. Verilerin toplanması amacıyla, bu çalışma için geliştirilen üç alt boyutlu mesleki kaygılar ölçeği kullanılmıştır. Veriler t-testi ve ANOVA yöntemi kullanılmak suretiyle analiz edilmiştir. Araştırma, polis adaylarının orta düzeyde mesleki kaygıya sahip olduklarını ortaya koymuştur. Araştırmanın bulguları, ikinci sınıf adayların mesleki kaygı düzeylerinin, birinci sınıflarda olduğundan daha yüksek olduğunu göstermiştir. Adayların kaygı düzeylerinin, polislik mesleğini seçme nedeni ve ailelerin gelir düzeyi değişkenlerine göre farklılaştığı bulunmuştur. Araştırmanın sonuçları, alternatif politika geliştirme ve pratik uygulamalar açısından tartışılmıştır.

🔖

Cite This Article

ULUDAĞ, G., TAŞDÖVEN, H., DÖNMEZ, M. (2014). Polis Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 18 - Sayı: 2, 75–94. https://ajindex.com/articles/28255

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Abacı, R. ve Kalkan, M. (1999). “The Correlation Between Teacher’s Pupil Control Ideology and Burnout, The 20 th İnternational Conference of the Stress and Anxiety Research Society, 21-23
  2. October, Cracow: Poland. Bozdam, A. ve Taşğın Ö. (2011). “Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dergisi, 13(1), 44–53.
  3. Budak, S. (2000). Psikoloji Sözlüğü. Ankara:
  4. Bilim ve Sanat Yayınları Cabı, E. ve Yalçınalp, S. (2013). “Öğretmen Adaylarına Yönelik Mesleki Kaygı Ölçeği (MKÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44, 85-96.
  5. Cerrah İ. ve Semiz E. (1998). 21.Yüzyılda Polis: Temel Sorunlar Çağdaş Yaklaşımlar. Ankara: Emniyet Genel Müdürlüğü Basımevi. Cüceloğlu, D. (1991). İnsan ve Davranışı. Ankara:
  6. Remzi Kitabevi Dağ, İ. (1999). “Psikolojinin ışığında kaygı”. Doğu Batı Dergisi, 6, 167-174
  7. Delice, M. ve Odabaşı, M. (2013). “Polis Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin Duygusal Zeka Düzeylerinin İncelenmesi”. Polis Bilimleri Dergisi, 15(3), 73-93
  8. Dilmaç, O. (2011) “Görsel Sanatlar Öğretmeni Adaylarının Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Güzel sanatlar enstitüsü dergisi. 24, 49-65
  9. Doğan, T ve Çoban, A. E. (2009). “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ile Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Eğitim ve Bilim, 34 (153), 157-168.
  10. Dursun, S. ve Karagün, E. (2012). “Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi: Kocaeli Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Son Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 24, 93 – 112 Dürü Ç. (1999). “Kaygı ve Depresyon: Psikopatolojik Bir Bakış”. Doğu Batı Dergisi, 6, 189-194
  11. Geçtan E. (1993). Psikodinamik Psikiyatri ve Normal Dışı Davranışlar. İstanbul: Remzi Kitabevi.
  12. Güvenlik Eğitimi Araştırma Merkezi (2011). Polis Temel Eğitiminde Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Proje Sonuç Raporu. Polis Akademisi Yayınları:
  13. Ankara.
  14. Köknel Ö. (1989). Kaygı Bozuklukları Genel ve Klinik Psikiyatri. İstanbul:
  15. Nobel Tıp Yayını Köknel Ö. (1985). Kaygıdan Mutluluğa Kişilik. İstanbul:
  16. Altın Kitaplar Yayınevi Köse H. S. (2006). “Müzik Öğretmeni Adaylarının Mesleki Kaygıları”. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 80-89
  17. Morgan, Clifford T. (1991). Psikolojiye Giriş. (Çev. H. Arıcı ve Diğerleri), Ankara: H.Ü.Psikoloji Bölümü Yayını Öztürk M.O. (1994). Nevrotik Stresle İ