SavedAdd your journal

Journals / Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2018 / Cilt: 1 - Sayı: 47

MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN OKUL YAŞAM KALİTESİ ALGILARININ İNCELENMESİ

Abdullah SELVİTOPU
Pages
225–246
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ancak sınıf düzeyi ve ailenin gelir düzeyi yükseldikçe öğrencilerin okullarındaki yaşam kalitesini olumsuz algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı, meslek lisesi öğrencilerinin okullarının yaşam kalitesine ilişkin algılarını belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirme ve öğrencilerin okul yaşam kalitesi algılarını bazı değişkenlere göre incelemektir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar ili merkez ilçesindeki meslek liselerinde öğrenim gören 5783 öğrenci oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Ancak sınıf düzeyi ve ailenin gelir düzeyi yükseldikçe öğrencilerin okullarındaki yaşam kalitesini olumsuz algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2016-2017 Verileri
⚙️Variables:Okul yaşam kalitesi · Meslek Lisesi · Ölçek

Özet

Bu çalışmanın amacı, meslek lisesi öğrencilerinin okullarının yaşam kalitesine ilişkin algılarını belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirme ve öğrencilerin okul yaşam kalitesi algılarını bazı değişkenlere göre incelemektir. Araştırmanın evrenini 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Afyonkarahisar ili merkez ilçesindeki meslek liselerinde öğrenim gören 5783 öğrenci oluşturmaktadır. Örneklem, evrenden oranlı tabakalı örnekleme yolu ile bütün liselerden seçilen 550 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada okul yaşam kalitesi algılarını ölçmek için araştırmacı tarafından geliştirilen okul yaşam kalitesi ölçeği kullanılmıştır. Ayrıca, öğrencilere ait demografik bilgileri elde etmek amacıyla kişisel bilgi formu hazırlanmıştır. Verilerin analizinde doğrulayıcı faktör analizi, t-testi ve varyans analizi (ANOVA) teknikleri kullanılmıştır. Analizler sonucunda, öğrencilerin okullarındaki yaşam kalitesini genel olarak orta düzeyde algılamakta, algılanan okul yaşam kalitesi cinsiyete ve sınıf mevcuduna göre farklılık göstermemektedir. Ancak sınıf düzeyi ve ailenin gelir düzeyi yükseldikçe öğrencilerin okullarındaki yaşam kalitesini olumsuz algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

SELVİTOPU, A. (2018). MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN OKUL YAŞAM KALİTESİ ALGILARININ İNCELENMESİ. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 47, 225–246. https://ajindex.com/articles/275954

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Aliyev, R., Tunc, E. (2015). The investigation of primary school students’ perception of quality of school life and sense of belonging by different variables. Revista de Cercetare si Interventie Sociala, 48, 164-182.
  2. Ainley, J. (1991). High school factors that influence students to remain in school. Journal of educational research, 85(2), 69–80.
  3. Ainley, J., & Sheret, M. (1992). Progress through high school: A study of senior secondary schooling in new south wales (Acer research monograph no. 43). Melbourne, Australia: Australian Council for Educational Research Antaramian, S. (2017). The importance of very high life satisfaction for students’ academic success. Cogent Education, 4 (1), 1307622. Aykıt, S., & Baba Öztürk, M. (2017). Öğrenci algılarına göre liselerde yaşam kalitesi. Journal of International Social Research, 10 (51). Bilgiç, S., & Sarı, M. (2010). İlköğretim öğrencilerinin okul yaşam kalitesi ve empatik sınıf atmosferi algıları. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 9 (17), 1-19.
  4. Bourke, S., & Smith, M. (1989). Quality of school life and inten-tions for further education: the case of a rural high school. Paper presented at the annual conference of the Australian association for research in education, Australia. Bursalıoğlu, Z. (1979). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. (5.baskı). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları No: 78. Doğanay, A. ve Sarı, M. (2006). Öğrencilerin Üniversitedeki Yaşam Kalitesine İlişkin Algılarının Demokratik Yaşam Kültürü Çerçevesinde Değerlendirilmesi (Çukurova Üniversitesi Örneği), Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4 (16), 107 -128. Elitok Kesici, A., & Türkoğlu, A. (2012). Ortaöğretim kurumlarının okul yaşam kalitesi düzeyi ve ortaöğretim öğretmenlerinin sınıf içi iletişimde kullandıkları örtük davranışlar. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, 149-162.
  5. Epstein, J. L., & Mcpartland, J. M. (1976). The concept and measurement of the quality of school life. American Educational Research Journal, 13, 15–30.
  6. Erden, A., ve Erdem, M. (2013). İlköğretim okullarında okul yaşamı kalitesi: Van İli örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(28-3).
  7. Eriş, H. M., & Anıl, D. (2012). Üniversite öğrencilerinin yaşam kalitesi düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Programı, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
  8. Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS. SAGE Publ