AI Summary & Key Takeaways
AI InsightSonuçta programın, uygulanabilirliğini, izlenebilirliğini, esnekliğini, amaca göreliğini ve teorik bilgilerle ilişkilendirilmesini olumsuz yönde etkileyen bir takım etkenlerin olduğu ortaya konulmuş, programın öğretmen adaylarınca bazı koşullar altında işlevsel olarak değerlendirildiği tespit edilmiş ve okul deneyimi dersine ilişkin alternatif bir program önerisinde bulunulmuştur.
📌 3 Key Takeaways
Özet
Bu araştırmanın amacı, Okul Deneyimi Dersi Öğretim Programı’nın bu dersi daha önce almış ve halen öğrenimlerine devam eden öğretmen adaylarının görüşlerinden yararlanılarak değerlendirilmesidir. Bu amaçla eğitim programının temel özellikleri olan uygulanabilirlik, izlenebilirlik, amaca görelik, esneklik, bağdaşımcılık, işlevsellik özellikleri ölçüt olarak alınmıştır. Nitel araştırma yaklaşımıyla gerçekleştirilen bu çalışmada görüşme tekniği kullanılmıştır. Çalışma grubunun oluşturulmasında maksimum çeşitlilik örneklemesine gidilmiş ve Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesinde “Okul Deneyimi” dersi almış, son sınıfta öğrenimlerine devam eden okul öncesi öğretmenliği bölümünden altı, sınıf öğretmenliği bölümünden beş, sosyal bilgiler öğretmenliği bölümünden beş, fen bilgisi öğretmenliği bölümünden on olmak üzere toplam yirmi altı öğretmen adayının görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla alınmış ve toplanan veriler betimsel analizle çözümlenmiştir. Sonuçta programın, uygulanabilirliğini, izlenebilirliğini, esnekliğini, amaca göreliğini ve teorik bilgilerle ilişkilendirilmesini olumsuz yönde etkileyen bir takım etkenlerin olduğu ortaya konulmuş, programın öğretmen adaylarınca bazı koşullar altında işlevsel olarak değerlendirildiği tespit edilmiş ve okul deneyimi dersine ilişkin alternatif bir program önerisinde bulunulmuştur.