Journals / TÜBAV Bilim Dergisi / 2017 / Cilt: 10 - Sayı: 1

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAĞIŞLAMA İSTEKLİLİĞİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: OMÜ ÖRNEĞİ

Pages
114–125
Publication Date
2017-03-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ayrıca cinsiyet, sınıf düzeyi ve anne eğitim durumunun bağışlama istekliliği üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığı buna karşın baba eğitim durumunun bağışlama istekliliğini önemli ölçüde etkilediği görülmüştür.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bireyin psikolojik iyi oluş sürecinde son derece önemli bir kavram olan bağışlama, en genel anlamda bireyin kişilerarası ilişkilerinde yaşadığı olumsuzluklar sonucu oluşan öfke ve intikam duygusundan vazgeçmesi olarak tanımlanmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Özellikle iletişim ve etkileşim açısından yoğun süreçler yaşayan ve bu konudaki yeterlikleriyle ön planda olması gereken eğitimcilerin bağışlama isteklerinin ne düzeyde olduğu hala bilinmemektedir.
💡
Conclusion & Impact:Ayrıca cinsiyet, sınıf düzeyi ve anne eğitim durumunun bağışlama istekliliği üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığı buna karşın baba eğitim durumunun bağışlama istekliliğini önemli ölçüde etkilediği görülmüştür.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2015- 2016 Verileri
⚙️Variables:Bağışlama · bağışlama istekliliği

Özet

Bireyin psikolojik iyi oluş sürecinde son derece önemli bir kavram olan bağışlama, en genel anlamda bireyin kişilerarası ilişkilerinde yaşadığı olumsuzluklar sonucu oluşan öfke ve intikam duygusundan vazgeçmesi olarak tanımlanmaktadır. Gerek onarıcı adalet açısından taşıdığı önem gerekse kişilerarası ilişkiler üzerindeki rolü düşünüldüğünde kavramın önemi bir kez daha ortaya çıkmaktadır. Ancak literatür incelendiğinde kavrama ilişkin çalışmaların son derece yetersiz olduğu görülür. Özellikle iletişim ve etkileşim açısından yoğun süreçler yaşayan ve bu konudaki yeterlikleriyle ön planda olması gereken eğitimcilerin bağışlama isteklerinin ne düzeyde olduğu hala bilinmemektedir. Bu sebeple söz konusu araştırmada sınıf öğretmeni adaylarının bağışlama istekliliğinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Tarama modelinde hazırlanan araştırmaya 2015- 2016 eğitim öğretim yılı güz döneminde Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı’nda öğrenim gören öğretmen adayları katılmıştır. Araştırmanın verileri, DeShea (2003) tarafından geliştirilip Çoklar ve Dönmez(2015) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Bağışlama İstekliliği Ölçeği” yardımıyla toplanmıştır. Öyküsel bir test olan ölçekten elde edilen veriler, bir istatistik paket programıyla analiz edilmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde, frekans gibi betimsel istatistiklerin yanı sıra ilişkisiz örneklemler t testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının bağışlama istekliliklerinin düşük olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca cinsiyet, sınıf düzeyi ve anne eğitim durumunun bağışlama istekliliği üzerinde anlamlı bir fark yaratmadığı buna karşın baba eğitim durumunun bağışlama istekliliğini önemli ölçüde etkilediği görülmüştür.

🔖

Cite This Article

ÖKSÜZ, Y., ÖZTÜRK, M. B. (2017). SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAĞIŞLAMA İSTEKLİLİĞİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: OMÜ ÖRNEĞİ. TÜBAV Bilim Dergisi, Cilt: 10 - Sayı: 1, 114–125. https://ajindex.com/articles/267599

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. M. E., McCullough, K.I., Pargament, C.E., Thoresen, “Forgiveness: Theory, Research and Practice”, Newyork: Guilford Press, (2000)
  2. N., Park, C., Peterson, M.E.P., Seligman, “Strenghts of Character and Well-Being”, Journal of Social and Clinical Psychology, 23, 5, 603-619, (2004)
  3. A., Bugay, A., Demir, “Affetme Arttırılabilinir mi?: Affetmeyi Geliştirme Grubu”, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4, 37, 96-106, (2012)
  4. B. L., Brush, E. M., McGee, B., Cavanagh, & M., Woodward, “Forgiveness: A concept analysis”, Journal of Holistic Nursing, 19, 27–41, (2001), doi:10.1177/089801010101900104
  5. S., Freedman, R.D., Enright, J. Knutson, “A Progress Report on the Process Model of Forgiveness”. Everett L. Worthington, Jr. (Ed.), In Handbook of Forgiveness, Newyork: Routledge, 393-406, (2005)
  6. D., Gündüz, “Üniversite Öğrencilerinde Affetmeyi Yordayan Değişkenlerin Belirlenmesi”,Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (2014).