Journals / Journal of Computer and Education Research / 2018 / Cilt: 6 - Sayı: 12

Investigation of Problematic Internet Usage in Middle Adolescence Stage in Terms of Demographic Variables

Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi

Pages
123–141
Publication Date
2018-12-03
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Finally, it can be said that adolescents use the internet mostly to access social media.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The primary aim of this study is to investigate problematic internet usage of adolescents by demographic variables such as gender, smartphone availabilities and educational background of their parents.
📊
Key Findings & Data:In this case, data were collected from 1886 students in middle adolescent period from different regions of Turkey.
💡
Conclusion & Impact:Finally, it can be said that adolescents use the internet mostly to access social media.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:İnternet · problemli internet kullanımı · yaygınlık

Abstract

The primary aim of this study is to investigate problematic internet usage of adolescents by demographic variables such as gender, smartphone availabilities and educational background of their parents. Then, it was intended to reveal problematic internet usage scores of adolescents, their internet usage purposes. In this case, data were collected from 1886 students in middle adolescent period from different regions of Turkey. One-way analysis of variance and multi-factor analysis of variance were used in the analysis of data. According to preliminary findings, Deterioration in Functioning, Socialization and Total Scale scores of males are higher than scores of females. Secondly, all subscale and total scores of those who have smartphones are higher than those who do not. It can be said that 304 (16.1%) adolescents are problematic internet users. Finally, it can be said that adolescents use the internet mostly to access social media.

Özet

Bu araştırmanın birinci amacı, ergenlerin problemli internet kullanımını cinsiyet, akıllı telefonunun olup olmama ve anne-baba eğitim düzeyine göre incelemektir. İkinci olarak, problemli internet kullanım düzeylerini ve interneti kullanım amaçlarını ortaya koymaktır. Bu amaçla Türkiye’nin farklı bölgelerinden orta ergenlik döneminde olan 1886 öğrenciden veri toplanmıştır. Verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi ve çok faktörlü varyans analizi kullanılmıştır. Elde edilen ilk bulgulara göre, erkek ergenlerin İşlevsellikte Bozulma, Sosyalizasyon ve Toplam ölçek puanları kadın ergenlerden daha yüksektir. İkinci olarak, akıllı telefonu olan ergenlerin tüm alt ölçek ve toplam puanları olmayanlara göre daha yüksektir. Son olarak, ergenlerin 304’ünün (%16,1) problemli internet kullanıcısı olduğu ve ergenlerin interneti en çok sosyal ağlara girmek için kullandıkları söylenebilir.

🔖

Cite This Article

ÇELİKKALELİ, Ö., ATA, R., AVCI, R. (2018). Investigation of Problematic Internet Usage in Middle Adolescence Stage in Terms of Demographic Variables. Journal of Computer and Education Research, Cilt: 6 - Sayı: 12, 123–141. https://ajindex.com/articles/262702

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Alptekin, K. H., & Pektekin, P. (2016) Üniversite öğrencilerinde mobil cihazlarda kullanım bağımlılığı ve rehabilitasyon araştırması, Uluslararası Teknoloji Bağımlılığı Kongresi, İstanbul.
  2. Ak, Ş., Koruklu, N., & Yılmaz, Y. (2013). A study on Turkish adolescent's Internet use: possible predictors of Internet addiction. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 16(3), 205-209.
  3. Ata, R., & Adnan, M. (2016). Cyberbullying sensitivity and awareness among entry-level university students. Journal of Human Sciences, 13(3), 4258-4267. doi:https://doi.org/10.14687/jhs.v13i3.4153
  4. Ayaz, A., & Kayhan, N. (2016). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Medya Kullanım Tercihleri ve Temel Yaşam İhtiyaçları Arasındaki İlişki, 3. Uluslararası Teknoloji Bağımlılığı Kongresi. İstanbul/Türkiye Balta, Ö. Ç., & Horzum, M. B. (2008). Web tabanlı öğretim ortamındaki öğrencilerin internet bağımlılığını etkileyen faktörler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(1), 187-205.
  5. Bozoğlan, B., Demirer, V., & Sahin, I. (2013). Loneliness, self‐esteem, and life satisfaction as predictors of Internet addiction: A cross‐sectional study among Turkish university students. Scandinavian Journal of Psychology,54(4), 313-319.
  6. Büyükşahin-Çevik, G., & Çelikkaleli, Ö. (2010). Ergenlerin arkadaş bağlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet ebeveyn tutumu ve anne baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(3), 225-240.
  7. Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
  8. Pegem Yayınları.
  9. Canan, F., Ataoglu, A., Ozcetin, A., & Icmeli, C. (2012). The association between Internet addiction and dissociation among Turkish college students. Comprehensive Psychiatry, 53(5), 422-426.
  10. Ceyhan, E., & Ceyhan, A. A. (2007). An investigation of problematic internet usage behaviors on Turkish university students. Proceedings of 7th International Educational Technology Conference (IETC2007), 115-120.
  11. Near East University, North Cyprus. Chen, Y. I., & Gau, S. S. F. (2016). Sleep problems and internet addiction among children and adolescents: a longitudinal study. Journal of Sleep Research.25(4), 458-465.
  12. Dalbudak, E., Evren, C., Aldemir, S., Coskun, K. S., Ugurlu, H., & Yildirim, F. G. (2013). Relationship of internet addiction severity with depression, anxiety, and alexithymia, temperament and character in university students.Cyberpsychology, Behavior, and Social Networ