SavedAdd your journal

Journals / Ege Eğitim Dergisi / 2010 / Cilt: 11 - Sayı: 1

Predicting the Empathic Levels of the Counseling and Guidance Students with Respect to Their Mothers and Fathers Pro Social Behaviors: The Moderating Role of Gender

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Öğrencilerinin Empatik Eğilimler ve Algıladıkları Anne ve Baba Olumlu Sosyal Davranışları: Cinsiyetin Farklılaştırıcı Rolü

Necla Acun KAPIKIRAN
Şahin KAPIKIRAN
B İlgın BAŞARAN
Pages
1–19
Publication Date
2010-04-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗

Abstract

-

Özet

Bu çalışmanın amacı Psikolojik Danışma ve Rehberlik PDR öğrencilerinin algılanan anne baba olumlu sosyal davranışları ve empatik eğilimleri arasındaki ilişki üzerinde cinsiyet değişkeninin farklılaştırıcı rolünün olup olmadığını sınamaktır Araştırmanın katılımcıları Ege bölgesinde bulunan D E Ü E Ü ve PAÜ PDR öğrencilerinden oluşan toplam 345 öğrencidir Araştırmanın amacına uygun olarak öğrencilerin empatik eğilimlerini belirlemek için Empatik Eğilim Ölçeği ve algılanan olumlu sosyal davranışları ölçmek için Çocuk ve Aile Ölçeği kullanılmıştır Verilerin analizi için hiyerarşik regresyon analizi yapılmıştır Sonuçta yalnızca baba duygularını açıklama ile empatik eğilim arasındaki ilişki üzerinde cinsiyetin farklılaştırıcı rolü olduğu saptanmıştır Ancak anne baba olumlu sosyal davranışlar ile empatik eğilim arasındaki ilişkiler üzerinde cinsiyetin farklılaştırıcı rolü bulunmamıştır Sonuçlar empatik eğilim ve anne baba olumlu sosyal davranışlar açısından tartışılmıştır

🔖

Cite This Article

KAPIKIRAN, N. A., KAPIKIRAN, Ş., BAŞARAN, B. İ. (2010). Predicting the Empathic Levels of the Counseling and Guidance Students with Respect to Their Mothers and Fathers Pro Social Behaviors: The Moderating Role of Gender. Ege Eğitim Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 1, 1–19. https://ajindex.com/articles/258536

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Acar, N.V. (1989). Terapötik iletişim. Ankara:
  2. Şafak Matbaacılık. Acun-Kapıkıran, N. (2009). Üniversite öğrencilerinde empatik eğilimin yordayıcısı olarak kendini ayarlama. PAÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, 81-91.
  3. Acun-Kapıkıran, N. (2010). Kişilerarası ilişkiler ve etkili iletişim, (Ed.) A. Kaya, Ankara,
  4. Pegem Yay. Barkham, M. ve Shapiro, D.A. (1986) Counselor verbal response modes and experienced empathy. Journal of Counseling Psychology, 33 (1), 3-10.
  5. Baron, R. M., ve Kenny, D. A. (1986). The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1173-1182.
  6. Bar-Tel, D. (1976). Pro-social behavior: Theory and research. Hemisphere Publishing Company, Washington, DC. Batson, D.C. (1997). Self-other merging and the empathy -alturism hypothesis reply to Neuberg. Journal of Personality and Social Psychology, 73 (3), 517-522
  7. Batson, C.D., Eklund, J.H., Chermok, V.L. Hoyt, J.L. ve Ortiz, B.G. (2007). An additional antecedent of empathic concern: Valuing the welfare of the person in need. Journal of Personality and Social Psychology, 93 (1), 65-74.
  8. Bengtsson, H. ve Johnson, L.(1992). “Perspective taking, empathy and prosocial behavior in late Childhood” Child Study Journal, 22 (1), 11-22.
  9. Bierhoff, H.W. ve Rohmann, E. (2004). Alturistic personality in the context of the empathy-alturism hypothesis. European Journal of Personality, 18, 351-365.
  10. Björkqvist, K., Österman, K. ve Kaukiainen, A. (2000). Social intelligence empathy:agression? Agression and Violent Behavior. 5 (2), 191-200.
  11. Brems, C. ve Sohl, M. A. (1995). The Role of empathy in parenting strategy choices. Family Relations, 44, 189-194.
  12. Broome, B. J. (1991). Building shared meaning: Impilications of a relational approach to empathy for teaching intercultural communication. Communication Education. 4l0, 235-249.
  13. Chang, L., Liu, H., Wen, Z., Fung, K.Y. ve Xu, Y. (2004). Mediating teacher linking and mothering authoritative teachering on Chinese adolesents' perception of antisocial and prosocial behaviors. Journal of Educational Psychology, 96 (2), 369-380.
  14. Corcoron, K. J. (1983). Emotional separation and empathy. Journal of Clinical Psychology, 39 (5), 667-671.
  15. Davis, H. M. (1983). The effects of dispositional empathy on emotinal reactions and helping: A multidimensional approach. Journal of Personality, 51 (2), 167-184.
  16. Dökmen, Ü. (1988). Empatinin yeni bir modele dayanarak ölçülmesi