SavedAdd your journal

Journals / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2012 / Cilt: 8 - Sayı: 3

Üniversite Öğrencilerinin Bölüm Seçme Nedenleri

Fidan KORKUT OWEN
Didem Kepir
Serap ÖZDEMİR
Özlem ULAŞ
Olcay YILMAZ
Pages
135–151
Publication Date
2013-01-08
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Sonuçlar alanyazın ışığında tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin, cinsiyetlerine, okudukları üniversitenin (kamu ya da vakıf) ve mezun oldukları lisenin türüne (genel, anadolu/fen ve meslek), anne ve babalarının eğitimi düzeyleri açısından bölüm seçme nedenleri ve bölümden memnuniyetleri arasında fark olup olmadığı araştırılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Bu amaçla araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket aracılığı ile 869 öğrenciden veri toplanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Sonuçlar alanyazın ışığında tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:meslek seçimini etkileyen etmenler · bölüm seçme · bölümden memnuniyet

Özet

Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin, cinsiyetlerine, okudukları üniversitenin (kamu ya da vakıf) ve mezun oldukları lisenin türüne (genel, anadolu/fen ve meslek), anne ve babalarının eğitimi düzeyleri açısından bölüm seçme nedenleri ve bölümden memnuniyetleri arasında fark olup olmadığı araştırılmıştır. Bu amaçla araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket aracılığı ile 869 öğrenciden veri toplanmıştır. Ankette demografik soruların yanısıra meslek seçimini etkileyebilecek etmenler (25 madde) bireysel, sosyal, sistemik ve şans etmenleri biçiminde gruplanarak sorulmuş, ayrıca üniversite ve bölümden memnuniyetlerine ilişkin (7 madde) sorulara yer verilmiştir. Veriler SPSS 15 aracılığı ile frekans, yüzde ve kay kare testi kullanılarak analiz edilmiştir. Bölüm seçme nedenlerinin sıralanmasına bakıldığında en fazla işaretlenenlerin bireysel ve sistemik etmenler olduğu, bunu sosyal etmenlerin izlediği ve en sonda da yüzde altı oranında şans etmeninin yer aldığı görülmektedir. Öğrencilerin genel olarak okudukları üniversite ve bölümden memnun oldukları görülmektedir. Sonuçlar bağımsız değişkenlerin hepsine göre öğrencilerin bölüm seçme nedenlerini farklılaştığını da göstermektedir. Sonuçlar alanyazın ışığında tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.

🔖

Cite This Article

OWEN, F. K., Kepir, D., ÖZDEMİR, S., ULAŞ, Ö., YILMAZ, O. (2013). Üniversite Öğrencilerinin Bölüm Seçme Nedenleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 3, 135–151. https://ajindex.com/articles/248632

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Akbayır, K., (2003). Öğretmenlik mesleğine yönelmede ailenin ve branş seçiminde cinsiyetin rolü. Erişim 12.05.2012 http://infobank.fedu.odtu.edu.tr/ufbmek-5/netscape/b_kitabi/PDF/OgretmenYetistirme/Bildiri/t271d.pdf
  2. Altaş, D. (2006). Üniversite öğrencilerinini mennuniyet araştırması. Marmara Üniversitesi İİBF Dergisi 21 (1); 439-458
  3. Arslan, K. (2002). Üniversiteli gençlerde mesleki tercihler ve girişimcilik eğilimleri. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 6, 1-11.
  4. Ayık, Y. Z., Özdemir, A. ve Yavuz, U. (2007). Lise türü ve mezuniyet başarısının kazanılan fakülte ile ilişkisinin veri madenciliği tekniği ile analizi. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 10(2), 441-454.
  5. Bahar, H.H. (2002). Eğitim fakültesi, tıp fakültesi ve iktisadi ve idari bilimler fakültesi öğrencilerinin bazı sosyo-ekonomik özellikleri ile fakülte tercihleri arasindaki ilişki Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1); 125-144.
  6. Bardick, A.D., Bernes, K.B., Magnusson, K.C., & Witko, K.D. (2004). Junior high career planning: What students want. Canadian Journal of Counselling, 38 (2), 104-117.
  7. Boatwright, M. A., Ching, M. ve Parr, A. (1992). Factors that influence students’ decisions to attend college. Journal of Instructional Psychology, 19, 79-86.
  8. Bozgeyikli, H., Doğan, H. ve Işıklar, A. (2010). Üstün yetenekli öğrencilerin mesleki olgunluk düzeyleri ile algıladıkları sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28, 133-149.
  9. Büyüköztürk, Ş. (2005). Anket geliştirme. http://tebd.gazi.edu.tr/arsiv/2005_cilt3/sayi_2/133-151.pdf adresinden alınmıştır. Clutter, C. (2010). The effects of parental influence on their children’s career choices. Yüksek lisans tezi. Kansas State University, Manhattan. Dick, T. P. ve Rallis, F. S. (1991). Factors and influences on high school students’ career choices. Journal of Research in Mathematics Education, 22, 281-292.
  10. Dustmann, C. (2004). Parental background, secodary school track choice, and wages. Oxford Economic Papers, 56, 209-230.
  11. Edwards, K. ve Quinter, M. (2011). Factors influencing students career choices among secondary school students in Kisumu municipality, Kenya. Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies. 2 (2): 81- 87. Ekinci, C.E. ve Burgaz, B. (2007). Hacettepe Üniversitesi öğrencilerinin bazı akademik hizmetlere ilişkin beklenti ve memnuniyet düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 33: 120-134
  12. Erden, M., (1995). Öğretmen adaylarının öğretmenlik