Journals / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2019 / Cilt: 19 - Sayı: 2

BELİREN YETİŞKİNLİK ÖLÇEĞİNİN CİNSİYETE VE YAŞ GRUPLARINA GÖRE ÖLÇME DEĞİŞMEZLİĞİNİN İNCELENMESİ

Pages
683–694
Publication Date
2019-07-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Beliren yetişkinlik ölçeğinin cinsiyete ve iki yaş grubunda da tüm ölçek ve 3 alt faktörde ayrı ayrı skalar ve katı değişmezlik koşullarını sağlamadığı; biçimsel ve metrik (cinsiyet- deneme alt faktörü dışında) değişmezlik koşullarını ise sağladığı tespit edilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı, Reiffman, Arnett ve Colwell (2003) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlama çalışması Atak ve Çok (2008) tarafından yapılan beliren yetişkinlik ölçeğinin yapı geçerliliğinin ölçme değişmezliği ile incelenmesidir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın katılımcılarını Mersin İl’indeki bir devlet üniversitesine kayıtlı olan 1061 eğitim fakültesi lisans ve pedagojik formasyon öğrencileri oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Beliren yetişkinlik ölçeğinin cinsiyete ve iki yaş grubunda da tüm ölçek ve 3 alt faktörde ayrı ayrı skalar ve katı değişmezlik koşullarını sağlamadığı; biçimsel ve metrik (cinsiyet- deneme alt faktörü dışında) değişmezlik koşullarını ise sağladığı tespit edilmiştir.
🔬Design:Experimental Field Trial
📍Scope:2003 Verileri
⚙️Variables:Yapı geçerliği · ölçme değişmezliği · çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi

Özet

Bu araştırmanın amacı, Reiffman, Arnett ve Colwell (2003) tarafından geliştirilen ve Türkçe uyarlama çalışması Atak ve Çok (2008) tarafından yapılan beliren yetişkinlik ölçeğinin yapı geçerliliğinin ölçme değişmezliği ile incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda cinsiyete ve yaşa göre karşılaştırma gruplarında beliren yetişkinlik ölçeğinin ölçme değişmezliği, yapısal eşitlik modellemeleri kapsamındaki kovaryans yapılarının değişmezliğini sınayan çoklu grup doğrulayıcı faktör analizleri (Multi Group Confirmatory Factor Analysis-MGCFA) ile test edilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını Mersin İl’indeki bir devlet üniversitesine kayıtlı olan 1061 eğitim fakültesi lisans ve pedagojik formasyon öğrencileri oluşturmaktadır. Ölçme modeli; beliren yetişkinlik ölçeğinde yer alan 20 madde ve üç temel faktörden (1.Faktör: Olumsuzluk/Kararsızlık; 2.Faktör: Kimlik keşfi/Arada hissetme; 3.Faktör: Deneme/Kendine odaklanma) oluşturulmuş, cinsiyet ve yaş grupları arası ölçme değişmezliği MGCFA analizleri ve iç içe geçmiş dört farklı hiyerarşik model ile test edilmiştir. Analizlerde hiçbir sınırlandırmanın yapılmadığı (biçimsel değişmezlik) durum ile daha fazla sınırların şart koşulduğu diğer değişmezlik testleri (sırasıyla metrik değişmezlik, skalar değişmezlik, katı değişmezlik) arasındaki CFI karşılaştırıcı uyum iyiliği kriterleri farkına bakılmıştır. Beliren yetişkinlik ölçeğinin cinsiyete ve iki yaş grubunda da tüm ölçek ve 3 alt faktörde ayrı ayrı skalar ve katı değişmezlik koşullarını sağlamadığı; biçimsel ve metrik (cinsiyet- deneme alt faktörü dışında) değişmezlik koşullarını ise sağladığı tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

UZUN, N. B., AYĞAR, B. B., SEZGİN, M., TOPUZ, A. G. (2019). BELİREN YETİŞKİNLİK ÖLÇEĞİNİN CİNSİYETE VE YAŞ GRUPLARINA GÖRE ÖLÇME DEĞİŞMEZLİĞİNİN İNCELENMESİ. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 19 - Sayı: 2, 683–694. https://ajindex.com/articles/244

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (2)

  1. Arnett JJ, Brody GH. (2008). A fraught passage: The identity challenges of African American emerging adults. Human Development.; 51:291–293.Arnett JJ, Eisenberg N (2007) Introduction to the special section: emerging adulthood around the world. Child Dev Pers, 1:66- 67.Atak, H. (2005). Beliren yetişkinlik: Yeni bir yaşam döneminin Türkiye’de incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara Üniversitesi,
  2. Eğitim Bilimleri EnstitüsüBollen, K. A. (1989), Structural Equations with Latent Variables, New York: John Wiley & Sons.Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York, NY: The Guilford Press.Bryne, B. M. & Watkins, D. (2003). The ıssue of measurement ınvariance revisited. Journal of Cross-Cultural Psychology. 34, (2), 155-175.Byrne, B. M. (1994). Testing for the factorial validity, replication, and invariance of a measuring instrument: A paradigmatic application based on the Maslach Burnout Inventory. Multivariate Behavioral Research, 29, 289-311.Cebioğlu, S. ve Erdoğan, E. (2007). Türkiye’de beliren yetişkinlik: Yetişkinliğe geçiş/geçemeyiş. Sözel bildiri, 1. Lisansüstü Öğrenci Kongresi, Haziran, İzmirCheung, G. W. (2007). Testing equivalence in the structure, means, and variances of higher-order constructs with structural equation modeling. Organizational Research Methods, 11, (3)Cheung, G. W., Rensvold, R. B. (2000). Assessing Extreme And Acquiescence Response Sets İn Cross-Cultural Research Using Structural Equations Modeling. Journal Of Cross-Cultural Psychology, 31(2), 187-212.Cheung, G. & Rensvold, R. B. (2002). Evaluating goodness-of-fit indexes for testingmeasurement invariance. Structural Equation Modeling: A MultidisciplinaryJournal, 233-255.Doğan, A. ve Cebioğlu, S. (2011). Beliren yetişkinlik dönemi kriterlerinin Türkiye’deki üniversite öğrencileri arasında incelenmesi. Yayınlanmamış çalışma.Jöreskog, K. G. (1993). Testing Structural Equation Models. In K. A. Bollen & J. S. Long (Eds.), Testing Structural Equation Models (Pp. 294−316). Newbury Park, CA: Sage.Korkmaz M., Somer O., Güngör D. (2013). Ergen Örneklemde Beş Faktör Kişilik Envanteri’nin Cinsiyetlere Göre Ortalama ve Kovaryans Yapılarıyla Ölçme Eşdeğerliği. Eğitim ve Bilim, Cilt 38, Sayı 170Mark, B. A., & Wan, T. T. (2005). Testing measurement equivalence in a patient satisfaction instrument. Western Journal of Nursing Research, 27(6), 772–787.Meredith, W. (1993) Measurement invariance, factor analysis and factorial invariance. Psychometrika, 58: