SavedAdd your journal

Journals / Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2017 / Cilt: 30 - Sayı: 2

Analyzing of the Relationships between Organizational Justice and Organizational Trust of Teachers

Öğretmenlerin Örgütsel Adalet ve Örgütsel Güven Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Ebru KÜLEKÇİ AKYAVUZ
Pages
805–831
Publication Date
2017-12-20
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In the study, the data were collected through “Organizational Justice Scale” “Organizational Trust Scale” According to the results organizational justice was the positive predictor of organizational trust.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study was to investigate the relationship between organizational justice and organizational trust perceptions of teachers.
📊
Key Findings & Data:It was also aimed at investigating what can be done to determine and increase the factors affecting teachers' organizational justice and trust perceptions.
💡
Conclusion & Impact:In the study, the data were collected through “Organizational Justice Scale” “Organizational Trust Scale” According to the results organizational justice was the positive predictor of organizational trust.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Öğretmen · örgütsel adalet · örgütsel güven

Abstract

The aim of this study was to investigate the relationship between organizational justice and organizational trust perceptions of teachers. It was also aimed at investigating what can be done to determine and increase the factors affecting teachers' organizational justice and trust perceptions. The research was designed as mixed methods. Sequential explanatory design was used as a mixed method strategy. The main group composed of teachers working in Kilis. A total of 170 teachers was selected through simple random sampling method from teachers in the universe constitute the sampling of the current study. Qualitative data were obtained from 18 teachers. In the study, the data were collected through “Organizational Justice Scale” “Organizational Trust Scale” According to the results organizational justice was the positive predictor of organizational trust. The findings of the study revealed that the organizational justice perceptions of teachers were in high level and perceptions of teachers about organizational trust was at medium level.

Özet

Yapılan bu çalışmanın amacı öğretmenlerin örgütsel adalet ve örgütsel güven algılarını incelemektir. Ayrıca bu algılarını etkileyen faktörleri belirlemek ve artırılmasına yönelik neler yapılabileceğini araştırmak da amaçlanmıştır. Araştırma karma desen olarak tasarlanmıştır. Karma desenlerden açımlayıcı sıralı desen tercih edilmiştir. Öncelikle nicel verilere ulaşılmıştır. Nicel veriler doğrultusunda nitel veriler elde edilmiştir. Araştırmanın nicel kısmına 170, nitel kısmına ise 18 öğretmen katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Niehoff ve Moorman (1993) tarafından geliştirilen ve Polat (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan Örgütsel Adalet Ölçeği ve Daboval, Comish, Swindle ve Gaster (1994) tarafından oluşturulan Kamer (2001) tarafından Türkçeye uyarlanan ve Polat (2007) tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışmaları tekrar yapılan “Okullarda Örgütsel Güven Ölçeği” kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda örgütsel adaletin örgütsel güveni anlamlı düzeyde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin örgütsel adalet düzeylerinin yüksek, örgütsel güven düzeylerinin ise orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

AKYAVUZ, E. K. (2017). Analyzing of the Relationships between Organizational Justice and Organizational Trust of Teachers. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 30 - Sayı: 2, 805–831. https://ajindex.com/articles/23792

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Altınkurt Demirel, Y., 2008. Örgütsel güvenin örgütsel bağlılık üzerine etkisi: tekstil sektörü çalışanlarına yönelik bir araştırma. Yönetim ve Ekonomi, 15(2),179-194.
  2. Atalay, İ., 2005. Örgütsel vatandaşlık ve örgütsel adalet. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi,
  3. Afyonkarahisar. Aydın, İ. ve Karaman-Kepenekçi, Y., 2008. Principals’ opinions of organizaitonal jutice in elementary schools in Turkey. Journal of Educational Administration, 46(4), 497-513.
  4. Aydın, K., 2015. İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları ile işe yabancılaşma algıları arasındaki ilişki (Uşak ili örneği). (Yüksek lisans tezi). Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi,
  5. Burdur. Ayık, A., Savaş, M. ve Çelikel, G., 2014. Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin okul iklimi ve örgütsel güven algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(27), 203-227.
  6. Baltaş, A., 2003. Ekip çalışması ve liderlik. İstanbul:
  7. Remzi Kitabevi.
  8. Baş, G. ve Şentürk, C., 2011. İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel adalet, örgütsel vatandaşlık ve örgütsel güven algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 17(1), 29-62.
  9. Brockner, J., Siegel, P. A., Daly, J. P., Tyler, T., and C. Martin, N., 1997. When trust matters: the moderating effect of outcome favorability. Administrative Science Quarterly, 42(1), 558–583.
  10. Cerit, Y., 2009. Öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri ile işbirliği yapma düzeyleri arasındaki ilişki. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 637-657.
  11. Chan, M., 2000. Organizational justice theories and landmark cases. The International Journal of Organizational Analysis, 8(1), 68–88.
  12. Cremer, D.D., 2005. Procedurel and distributive justice effects moderateed by organizational indentification. Journal of Managerial Psychology, 20(1), 4–13.
  13. Creswell, J. W., 2003. Research design: Quantitative, qualitative, and mixed methods approaches. U.S.A: Sage Publications, Creswell, J. W., and Plano Clark, V. L., 2015. Karma yöntem araştırmaları tasarımı ve yürütülmesi. Ankara:
  14. Anı Yayıncılık. Cropanzano, R., Bowen, D. E., and Gilliland, S. W., 2007. The management of organizational justice. Academy of Management Perspectives, 21(4), 34–48.
  15. Cropanzano, R., Paddock, L., Rupp, D.E., Bagger, J.,and Baldwin A., 2008. How regulatory focus impacts the process-by-outcome interaction for perceived fairness and emotions. Organizational Behavior And Human Decision Processes, 105(1), 36-51.
  16. Daboval, J., Comis