Journals / Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar / 2021 / Cilt: 13 - Sayı: 2

Lifespan Development of Gender Roles

Yaşam Boyu Toplumsal Cinsiyet Rollerinin Gelişimi

Pages
354–382
Publication Date
2021-06-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result, psychology of gender affects each individual at every stage of their lives, as stated consistently in the related literature, which clearly demonstrates the importance of policies for gender equality.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Today, almost every child is born into a society where gender roles are socially built and grows in such a gender-segregated world.
📊
Key Findings & Data:Although social consciousness about gender equality has increased in recent years, it is known that gender inequality still continues in many countries.
💡
Conclusion & Impact:As a result, psychology of gender affects each individual at every stage of their lives, as stated consistently in the related literature, which clearly demonstrates the importance of policies for gender equality.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Cinsiyet gelişimi · Cinsiyet rolleri · Cinsiyet kalıpyargıları

Abstract

Today, almost every child is born into a society where gender roles are socially built and grows in such a gender-segregated world. With the influence of factors such as family, friends, and media, which play a role in the socialization process during infancy and childhood, children learn about gender roles determined by the society. In this context, from the perspective of gender differences, girls face more oppressive approaches and are expected to behave submissively, be more easy going, complier, relational, and show their emotions more deeply compared to their male peers. On the other hand, boys are rared as strong, independent, less emotional, and they are expected to behave in this way under all circumstances. Children who are socialized with these teachings from infancy to adolescence are also strongly influenced by the gender roles displayed by their parents and ultimately internalize those gender roles which has a lifetime effect on them. It is known that gender stereotypes cause pressure and stress on both women and men both concurrently and in the long-run, and the need to adapt to the gender-based expectations of the society adversely affects their psychological health. Although social consciousness about gender equality has increased in recent years, it is known that gender inequality still continues in many countries. As a result, psychology of gender affects each individual at every stage of their lives, as stated consistently in the related literature, which clearly demonstrates the importance of policies for gender equality.

Özet

Günümüzde hemen hemen her çocuk, cinsiyet rollerinin sosyal olarak inşa edildiği bir topluma doğmakta ve bu roller bazında ayrıştırılmış bir dünyada büyümektedir. Bebeklik ve çocukluk dönemi boyunca sosyalleştirme sürecinde rol oynayan aile, arkadaş, medya gibi faktörlerin etkisiyle çocuklar, toplum tarafından belirlenen ve uyum göstermeleri beklenen cinsiyet rollerini öğrenmektedir. Bu doğrultuda cinsiyet farklılıklarına bakıldığında, kız çocukları daha baskıcı yaklaşımlarla karşılaşmakta ve onların, oğlan çocuklarına göre daha uysal, boyun eğen, uyumlu, duygularını gösteren, ilişkilere önem veren bir biçimde davranmaları istenmektedir. Öte yandan oğlan çocukları ise baskın, güçlü, bağımsız ve duygu kontrolüne sahip olarak yetiştirilmekte ve her koşulda bu doğrultuda davranmaları beklenmektedir. Bebeklikten ergenliğe bu öğretilerle sosyalleştirilen çocuklar, kendi ebeveynlerinin sergilediği cinsiyet rollerinden de güçlü bir şekilde etkilenerek, toplumsal cinsiyet rollerini içselleştirmektedir. İçselleştirilmiş bu cinsiyet rollerinin etkisi yaşam boyu sürmektedir. Cinsiyet kalıpyargılarının hem kadınlar hem de erkekler üzerinde kısa ve uzun vadede baskı ve strese neden olduğu bilinmekte, toplumun cinsiyet bazlı beklentilerine uyum gösterme ihtiyacı bireylerin psikolojik sağlığını olumsuz yönde etkilemektedir. Son yıllarda cinsiyet eşitliği konusunda toplumsal farkındalık artsa da halen birçok ülkede pek çok alanda cinsiyet eşitsizliğinin sürdüğü bilinmektedir. Sonuç olarak, ilgili alan yazında tutarlı bir şekilde belirtildiği gibi, toplumsal cinsiyet psikolojisi her iki cinsiyeti de yaşamlarının her döneminde etkilemekte ve bu da cinsiyet eşitliğine yönelik politikaların önemini açıkça ortaya koymaktadır.

🔖

Cite This Article

SAYGAN, B. B., ULUDAĞLI, N. P. (2021). Lifespan Development of Gender Roles. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, Cilt: 13 - Sayı: 2, 354–382. https://ajindex.com/articles/229757

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (4)

  1. Allen SM ve Daly K (2007) The effects of father involvement: An updated research summary of the evidence. Guelph, ON: University of Guelph, Center for Families, Work & Well-Being.http://www.fira.ca/cms/documents/29/Effects_of_Father_Involvement. pdf. (29 Kasım 2014 tarihinde erişildi). Amuedo-Dorantes C ve Kimmel J (2005) The motherhood wage gap for women in the United States: The importance of college and fertility delay. Rev Econ Househ, 3, 17-48. doi: 10.1007/s11150-004-0978-9
  2. Antonucci TC ve Akiyama H (1987) An examination of sex differences in social support among older men and women. Sex Roles, 17(11-12), 737-749. doi: 10.1007/BF00287685 Arnett JJ (2016) Human development: A cultural approach (2. baskı). USA: Pearson. Artazcoz L, Benach J, Borrell C ve Cortes I (2004) Unemployment and mental health: Understanding the interactions among gender, family roles, and social class. Am J Public Health, 98, 82-88. doi: 10.2105/AJPH.94.1.82 Ashraf M (2015) Parental sexism and its relationship with daugters’ sexism, self-esteem, and career aspirations (Yayımlanmamış doktora tezi). The University of Auckland, Yeni Zelanda. Auyeung B, Baron-Cohen S, Ashwin E, Knickmeyer R, Taylor K, Hackett G ve Hines M (2009) Fetal testosterone predicts sexually differentiated childhood behavior in girls and in boys. Psychol Sci, 20(2), 144-148. doi: 10.1111/j.1467-9280.2009.02279.x Bandura A (1971) Social learning theory. New York: General Learning Press.
  3. Bandura A ve Bussey K (2004) On broadening the cognitive, motivational, and sociostructural scope of theorizing about gender and functioning: Comment on Martin, Ruble, and Szkrybalo. Psychol Bull, 130(5), 691-701. doi: 10.1037/0033-2909.130.5.691 Beatty WW (1992) Gonadal hormones and sex differences in nonreproductive behaviors. AA Gerall, H Moltz ve IL Ward (Eds.) Handbook of neurobiology: Vol. 11. Sexual differentiation (sf. 85-128) içinde. New York: Plenum. Bem SL (1981) Gender schema theory: A cognitive account of sex typing. Psychol Rev, 88(4), 354-364. doi: 10.1037/0033-295X.88.4.354 Berk LE (2009) Child development (8. Baskı). Boston, USA: Pearson. Berk LE (2017) Development of sex differences and gender roles. Child development (9. Baskı; sf. 547-552) içinde. Noida: Pearson India Education Services. Bhanot R ve Jovanovic J (2005) Do parents’ academic gender stereotypes influence whether they intrude on their children’s homework?. Sex Roles, 52(9-10), 597-607. doi: 10.1007/s11199-005-3728-4
  4. Bigler RS ve Liben LS (1992)