Journals / Milli Eğitim Dergisi / 2010 / Cilt: 40 - Sayı: 188

SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETMENLERİN MESLEKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Kayseri Merkez İlçe Örneği)

Pages
144–157
Publication Date
2010-10-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

İstenmeyen davranışla daha sık karşılaşan öğretmenlerin, mesleklerine ilişkin daha olumsuz bir tutum geliştirdikleri gözlenmiştir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Çeşitli etmenler, öğretmenlerin mesleklerine ilişkin tutumlarını etkiler.Bu etmenlerden bir de, zamanının çoğunu geçirdiği ve sıkça stres yaşamalarınayol açan sınıf ortamıdır.
📊
Key Findings & Data:Bu amaçla, bir anket hazırlanmış ve ilköğretim ikinci kademedeki 141 İngilizce öğretmenine uygulanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:İstenmeyen davranışla daha sık karşılaşan öğretmenlerin, mesleklerine ilişkin daha olumsuz bir tutum geliştirdikleri gözlenmiştir
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Ciddi sorun oluşturan davranışlar · cezalar · öğretmenliğe ilişkin algılar

Özet

Çeşitli etmenler, öğretmenlerin mesleklerine ilişkin tutumlarını etkiler.Bu etmenlerden bir de, zamanının çoğunu geçirdiği ve sıkça stres yaşamalarınayol açan sınıf ortamıdır. Sınıfta stres kaynağı olarak görülebilecek iki unsur;öğrencilerin ciddi sorun oluşturan davranışları (CSOD’lar) ile öğretmenlerinverdiği cezalardır. Bu çalışma; CSOD’lar, verilen cezalar ve öğretmenlerin mesleklerine ilişkin algıları arasındaki ilişkileri belirlemeyi amaçlamıştır. Bu amaçla, bir anket hazırlanmış ve ilköğretim ikinci kademedeki 141 İngilizce öğretmenine uygulanmıştır. Çözümlemeler; yaşanan sorun davranışlarla uygulanancezaların sıklığı ve katılığı arasında ilişkiler olduğunu göstermiştir. Öğretmenlerin daha sık gözledikleri istenmeyen davranışlara daha sık ve daha katı cezauyguladıkları belirlenmiştir. İstenmeyen davranışla daha sık karşılaşan öğretmenlerin, mesleklerine ilişkin daha olumsuz bir tutum geliştirdikleri gözlenmiştir

🔖

Cite This Article

TURANLI, A. S. (2010). SINIF YÖNETİMİ VE ÖĞRETMENLERİN MESLEKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ (Kayseri Merkez İlçe Örneği). Milli Eğitim Dergisi, Cilt: 40 - Sayı: 188, 144–157. https://ajindex.com/articles/22162

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...