AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe main objective of the study is to deal with lifelong learning and its contributions to employment from a conceptual analysis perspective by regarding the paradigmatic peculiarities of the information age.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
In recent century referred as information or digital age, the well-known realities are getting out of date and the data known as correct lose their contemporary value in a short period of time. In regards to the future of individuals as well as the society and their economic developments, perhaps the most significant feature of the period is the fact that innovation and renewing come to the fore on the basis of data learning. From now on, the information learned through formal channels are not adequate for individuals, therefore they are supposed to learn new things perpetually due to the ongoing paradigmatic changes in their lives. At this point, lifelong learning becomes one of the indispensable parts of information age and prepares individuals to the altering concepts of life by means of an approach which lays an emphasis on innovation and renewal. The individual development educations, courses, mobility programs within the framework of lifelong learning take over a great responsibility on renovating knowledge and the individuals themselves and contribute to employment positively. The main objective of the study is to deal with lifelong learning and its contributions to employment from a conceptual analysis perspective by regarding the paradigmatic peculiarities of the information age.
Özet
Bilgi çağı ya da dijital çağ olarak nitelendirdiğimiz son yüzyılda bilinen gerçeklikler kısa sürede eskimekte, bugün doğru olarak bilinen bir bilgi çok kısa bir zaman diliminde güncelliğini kaybetmektedir. Bireyler ve toplumun geleceği, ekonomik kalkınması açısından bu dönemin belki de en önemli özelliği bilginin öğrenilmesi noktasında yenilenme ve güncellenme kavramının ön plana çıkmasıdır. Artık bireylere örgün eğitimde kazandıkları bilgiler yeterli olmamakta, dolayısıyla bireyler yaşamları boyunca değişen parametreler çerçevesinde yeni şeyler öğrenme mecburiyetinde kalmaktadırlar. Tam da bu noktada yaşam boyu eğitim kavramı bilgi çağının en önemli uzantısı haline gelmekte, bireyi yeniliğe açık, günceli takip eden bir yaklaşımla yaşamın değişen koşullarına hazırlamaktadır. Yaşam boyu eğitim konsepti etrafında düzenlenen gerek kişisel gelişim eğitimleri, gerek kurslar, hareketlilik programları bilginin ve bireyin yenilenmesi adına önemli roller üstlenmekte ve istihdama olumlu anlamda katkıda bulunmaktadır. Çalışmanın temel amacı bilgi çağının paradigmatik özelliklerini dikkate almak suretiyle yaşam boyu eğitim kavramı ve istihdama katkılarını kavramsal bir analizle ele almaktır. Anahtar Kelimeler: Bilgi Çağı, Yaşam Boyu Eğitim, İstihdam