AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAlthough valuable contributions have been made by Turkish Association of Family Physicians (TAHUD), Turkish Board of Family Medicine (TAHYK) and Academy of Family Medicine residency training in primary care settings is still needed to be discussed and clarified
📌 3 Key Takeaways
Abstract
In this article, it will be discussed of the setting and the importance of the family medicine residency training in field related workshop framework that was made in the WONCA Europe Conference 2015. Family medicine residency training consists of three basic pillars: Rotations in hospital and other health care facilities, educational activities in family medicine departments and training in primary care settings. Between 1985 and 2011, formal residency training was consisted only of hospital rotations. With the rapid growth of family medicine departments in universities and clinics in research and training hospitals since 1995, educational activities of departments have increasingly been an important part of residency training. In 2011, with the acceptance of new core curriculum by TUK (Specialty Board in Medicine) obligatory rotations were decreased to 18 months. After a long term effort, necessary regulatory changes have been made to enable residency training in primary care. Although valuable contributions have been made by Turkish Association of Family Physicians (TAHUD), Turkish Board of Family Medicine (TAHYK) and Academy of Family Medicine residency training in primary care settings is still needed to be discussed and clarified
Özet
Bu makalede 2015 WONCA Avrupa Kongresi'nde yapılan çalıştay çerçevesinde aile hekimliği uzmanlık eğitiminin sahadaki yeri ve önemi tartışılacaktır. Aile hekimliği uzmanlık eğitimi üç sacayağından oluşur; hastane ve diğer sağlık kurumları rotasyonları, aile hekimliği kliniklerinde eğitsel aktiviteler ve birinci basamak ortamında eğitim. 1985-2010 yılları arasında uzmanlık eğitimi sadece hastane rotasyonlarından oluşmaktaydı. 1995'ten sonra üniversite ve eğitim araştırma hastanelerinde aile hekimliği kliniklerinin hızla artmasıyla bölümlerin eğitsel aktiviteleri uzmanlık eğitiminin önemli bir parçası haline geldi. Tıpta Uzmanlık Kurulu'nun (TUK) 2010 yılında yeni çekirdek/çerçeve eğitim müfredatını kabul etmesiyle zorunlu rotasyonlar 18 aya indirildi. Uzun çabalardan sonra mevzuatta gereken değişiklikler birinci basamakta uzmanlık eğitimine olanak sağlamıştır. Türkiye Aile Hekimleri Uzmanlık Derneği (TAHUD), Türkiye Aile Hekimliği Yeterlik Kurulu (TAHYK) ve Aile Hekimliği Akademisi'nin değerli katkılarına rağmen birinci basamak ortamında uzmanlık eğitiminin tartışılmasına ve açıklığa kavuşturulmasına ihtiyaç vardır