AI Summary & Key Takeaways
AI InsightConclusion: Results of the present study clearly suggest that certain sociodemographic backgrounds of adolescents are significantly associated with certain aspects of their gender role perceptions.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Objective: The main focus of the study is to evaluate the relationship between the development of gender role perception during the adolescence and the social demographic background such as sex; age; educational level, financial situation and working status of the parents, etc...Methods: 100 individuals aged between 12 and 17, living in Istanbul were chosen as a study group. All participants were chosen from the patients who admitted to the clinics of The Balikli Greek Hospital. To analyze the sociodemographic backgrounds of the participants, a semi structured questionaire designed by the researcher were applied to all subjects. To describe the sexual role and gender role perceptions of each individual, two exisiting measures are used: BEM Sex Role Inventory (BSRI) and The Gender Roles Attitude Scale (GRAS). Results: The subcategories of the Gender Roles Attitude Scale (GRAS) (egalitarian gender roles, female gender roles, marriage gender roles, traditional gender roles and male gender roles) were significantly different according to different age and gender groups. Similar results are obtained for the subgroups of BEM Sex Role Inventory (femininity, masculinity, and neutral) as well. Furthermore, the novel finding of this study is the significant relationship between the educational and financial situation of the parents and the gender role perception in their children: while children of the families with low education and low income are more prone to have traditional view, the children with highly educated parents, working mother and high income tend to have more egalitarian view. Conclusion: Results of the present study clearly suggest that certain sociodemographic backgrounds of adolescents are significantly associated with certain aspects of their gender role perceptions.
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı, yaşları 12 ile 17 arasında değişen İstanbul’da yaşamakta olan bir grup ergenin toplumsal cinsiyet rolü algılarının cinsiyet; yaş; anne babanın eğitim durumu, ekonomik durumu, çalışma durumu gibi bir takım sosyodemografik özellikler ile ilişkilerini analiz etmektir. Yöntem: Toplamda 100 katılımcının bulunduğu bu çalışmanın örneklemini Balıklı Rum Vakfı Hastanesi kliniklerine başvuran bireyler oluşturmaktadır. Katılımcıların sosyodemografik özelliklerini değerlendirmek adına araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış Sosyodemografik Veri Formu, cinsiyet algılarını ve toplumsal cinsiyet rollerini değerlendirmek adına ise “BEM Cinsiyet Rolü Envanteri” ve “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular: “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği” alt boyutları (eşitlikçi cinsiyet rolü, kadın cinsiyet rolü, evlilikte cinsiyet rolü, geleneksel cinsiyet rolü, erkek cinsiyet rolü) ile yaş, cinsiyet, anne baba eğitim düzeyi, annenin çalışma durumu, ekonomik düzey değişkenleri ile anlamlı bir ilişki bulunmuştur. “BEM Cinsiyet Rolü Envanteri” alt boyutları (feminenlik, maskülenlik, nötr) ile de yaş, cinsiyet, anne eğitim düzeyi, annenin çalışma durumu ve ekonomik düzey değişkenleri ile anlamlı ilişki bulunmuştur. Düşük eğitim düzeyi ve düşük ekonomik gelire sahip ailelerin çocuklarının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin daha çok “geleneksel cinsiyet rolü” algısına sahip olduğu; annenin çalıştığı, eğitim düzeyi ve ekonomik geliri yüksek ailelerin çocuklarının ise daha çok “eşitlikçi cinsiyet rolü” algısına sahip olduğu saptanmıştır. Sonuç: Ergenlerin yaşı, cinsiyeti ve ailelerinin ekonomik durumu ve eğitim düzeyi gibi sosyodemografik özellikleri ile toplumsal cinsiyet algıları arasında anlamlı ilişki bulunmuştur.