Journals / Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi / 2020 / Cilt: 10 - Sayı: 2

CAKA Keman Eğitimi Yaklaşımı ve Rotasyon Masterclass Uygulaması Üzerine Bir Değerlendirme

Pages
352–372
Publication Date
2020-07-17
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Form sonuçlarında elde edilen veriler nitel yöntemlere başvurularak yorumlanmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:CAKA (Cihat Aşkın ve Küçük Arkadaşları) Yaklaşımı dünyaca ünlü Türk Keman virtüözü Cihat Aşkın’ın 2001 yılından bu yana Türkiye’nin birçok farklı ilinde hayata geçirdiği keman eğitimi programıdır.
📊
Key Findings & Data:Ülkenin farklı şehirlerinde keman çalan ya da çalmayan bireyler yetenek ve yaşlarına bakılmaksızın programa dahil edilmektedir.
💡
Conclusion & Impact:Form sonuçlarında elde edilen veriler nitel yöntemlere başvurularak yorumlanmıştır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2001 Verileri
⚙️Variables:Keman Eğitimi · CAKA · Cihat Aşkın

Özet

CAKA (Cihat Aşkın ve Küçük Arkadaşları) Yaklaşımı dünyaca ünlü Türk Keman virtüözü Cihat Aşkın’ın 2001 yılından bu yana Türkiye’nin birçok farklı ilinde hayata geçirdiği keman eğitimi programıdır. CAKA Keman Eğitimi Yaklaşımı ile müzik eğitimini yaygınlaştırarak keman çalmaya özendirmek ve yetenekli bireylerin keşfedilerek ulusal ve uluslararası alanda desteklenmelerini sağlamak amaçlanmaktadır. Ülkenin farklı şehirlerinde keman çalan ya da çalmayan bireyler yetenek ve yaşlarına bakılmaksızın programa dahil edilmektedir. Yaşam boyu öğrenmeyi esas alan bu yaklaşım 7’den 70’e eğitim felsefesini savunmaktadır. Müziği ve keman çalmayı seven, mesleki amaçlarla olmasa dahi kendini müzik yoluyla ifade edebilen bireyler yetiştirmek amaçlanmaktadır. Bu araştırmada, CAKA Yaklaşımının önemli unsurlarından olan Rotasyon Masterclass uygulamalarının değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu etkinliklerde performans gösteren öğrencilerin kendilerini gözlemlemeleri ve değerlendirmeleri üzerine bir “Öz Değerlendirme Formu” oluşturulmuştur. Bu formda öğrencilere, kendi performanslarına yönelik masterclassta yaşamış oldukları deneyimleri yorumlamaları amacıyla çeşitli sorular yöneltilmiştir. Form sonuçlarında elde edilen veriler nitel yöntemlere başvurularak yorumlanmıştır.

🔖

Cite This Article

KILIÇ, G. G., TÜRKMEN, U. (2020). CAKA Keman Eğitimi Yaklaşımı ve Rotasyon Masterclass Uygulaması Üzerine Bir Değerlendirme. Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, Cilt: 10 - Sayı: 2, 352–372. https://ajindex.com/articles/203202

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (2)

  1. Bali, S. ve Yedig, S. (2002). Cihat Aşkın ile Röportaj. Andante Ekim-Kasım,1(1). Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2013).Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara:
  2. Pegem Akademi Şimsek, H. ve Yıldırım, A. (2003). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. http://www.ankaracaka.com/images/stories/dosyalar/caka-tanitim.pdf