Çalışma sonucunda Türkiye’de maliye eğitiminin eskisi kadar popüleritesi olmasa da etkinliğini sürdürdüğünü, ancak başta müfredatlar olmak üzere bir takım düzenlemelerin yapılması gerektiği sonucuna varılmıştır.Anahtar Kelimeler: Maliye eğitimi, Üniversite, Türkiye, Maliye Bölümü, Müfredat JEL KODU: A23
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:ÖZ Türkiye’de üniversite sayısının çok hızlı bir şekilde artması üniversite sınavına girecek öğrencilerin tercih yapmalarını zorlaştırırken, üniversiteler arasındaki rekabet ile Dünya ekonomisinde ki ve maliye düşüncesindeki değişim maliye eğitiminin yeniden tartışılmasını gündeme getirmiştir.
📊
Key Findings & Data:Bu çalışmanın amacı; Türkiye’de maliye eğitiminin mevcut durumunu analiz etmek ve ekonomi disiplini değişirken maliye eğitiminde neler yapılması gerektiği ile ilgili olarak öneriler geliştirmektir.
💡
Conclusion & Impact:Çalışma sonucunda Türkiye’de maliye eğitiminin eskisi kadar popüleritesi olmasa da etkinliğini sürdürdüğünü, ancak başta müfredatlar olmak üzere bir takım düzenlemelerin yapılması gerektiği sonucuna varılmıştır.Anahtar Kelimeler: Maliye eğitimi, Üniversite, Türkiye, Maliye Bölümü, Müfredat JEL KODU: A23
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Maliye eğitimi · Üniversite · Türkiye
Özet
ÖZ Türkiye’de üniversite sayısının çok hızlı bir şekilde artması üniversite sınavına girecek öğrencilerin tercih yapmalarını zorlaştırırken, üniversiteler arasındaki rekabet ile Dünya ekonomisinde ki ve maliye düşüncesindeki değişim maliye eğitiminin yeniden tartışılmasını gündeme getirmiştir. Bu çalışmanın amacı; Türkiye’de maliye eğitiminin mevcut durumunu analiz etmek ve ekonomi disiplini değişirken maliye eğitiminde neler yapılması gerektiği ile ilgili olarak öneriler geliştirmektir. Çalışma sonucunda Türkiye’de maliye eğitiminin eskisi kadar popüleritesi olmasa da etkinliğini sürdürdüğünü, ancak başta müfredatlar olmak üzere bir takım düzenlemelerin yapılması gerektiği sonucuna varılmıştır.Anahtar Kelimeler: Maliye eğitimi, Üniversite, Türkiye, Maliye Bölümü, Müfredat JEL KODU: A23
FIRAT, M. (2017). TÜRKİYE’DE MALİYE BÖLÜMÜ EĞİTİMİNİN DURUMU VE DEĞİŞİM İHTİYACI. Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 34, 306–325. https://ajindex.com/articles/173210
Albayrak, S. O.(2010). Güçlü ve Merkezi Devletin Yönetim Bilgisi Kameralizm, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi,YBAD Lisansüstü Seminer Çalışmaları, No:9,Alınan yer www.yönetimbilimi.politics.ankara. edu.tr, Erişim Tarihi: 21 Aralık 2014
Altınöz, U.(2014). Egemen Neoklasik İktisata Eleştirisel Yaklaşım: Post Otistik İktisat ve 2008 Küresel Krizinin Post Otistik Analizi, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cil:7, Sayı:29,s.14-22
Arın, T.(1995). Dünya’da ve Türkiye’de Maliye Eğitimi: Kamu Ekonomisi Konusunun Kapsamı ve Ders Programları,İ.Ü Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi, No:11-12-13, s. 63-90
Aktan, C.C.(2014), Lord Kenes Keynesyenler ve Fonsiyonalistler, 2002,s.1-4,
Alınan yer www.canaktan.org, Erişim Tarihi:21 Aralık 2014