AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt is found that 11 studies which are about vocabulary capacity, 19 studies which are about mostly related with practice, 9 studies which gives theoretical information.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The childrens learning how to use language is essential part of childrens development. It is accepted that this development starts before childrens birth and also these skills which are related with language is learnt since the moment. Apart from the childrens biological capacity, both environment and also education effects well on language development. For this reason, the supportive role of education should be used during the period that a child acquires his/her mother tongue. The study group of this research during which screening model is used and document review is done includes studies related to vocabulary teaching to the children. Consequently, total 40 studies which are about to vocabulary teaching to children whore are between 0-6 age are examined under three titles. It is found that 11 studies which are about vocabulary capacity, 19 studies which are about mostly related with practice, 9 studies which gives theoretical information.
Özet
Çocuğun dili kullanmayı öğrenmesi, çocuk gelişiminin en önemli göstergelerindendir. Bu gelişimin doğum öncesinden başladığı düşünülerek çocuğun, dil ile ilgili becerileri bu andan itibaren öğrendiği kabul edilmektedir. Çocuğun biyolojik kapasitesiyle birlikte çevrenin ve eğitimin dil gelişimi üzerinde etkisi büyüktür. Bu nedenle çocuğun ana dilini kazanırken geçirdiği aşamalarda eğitimin destekleyici rolünden yararlanılmalıdır. Bu doğrultuda ilköğretime başlayana kadar olan 0- 6 yaş döneminde yapılan dil gelişimine yönelik çalışmalar önemlidir. Tarama modelinin kullanıldığı ve doküman incelemesi yapılarak verilerin toplandığı bu araştırmanın çalışma grubunu 0-6 yaş arasındaki çocuklara sözcük öğretimiyle ilgili çalışmalar oluşturmaktadır. Çalışmada 0-6 yaş arasındaki çocuklara sözcük öğretimiyle ilgili olarak tespit edilen toplam 40 çalışma üç alt başlıkta incelenmiş, kelime hazinesine yönelik 11 çalışma; uygulamanın esas olduğu 19 çalışma; teorik bilgi veren 9 çalışma tespit edilmiştir. Çalışmanın sonucunda tespit edilen çalışmaların benzer ve farklı özellikleri belirlenmiş ve çalışmalarda yoğun olarak işlenen başlıklar saptanmış ve değerlendirilmiştir.