SavedAdd your journal

Journals / Dilbilim Araştırmaları Dergisi / 2003 / Sayı: 0

Language (L2) Competency in Reference to Sex Differences

Necdet OSAM
Pages
61–68
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu çalışmada da Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde 27 ilköğretim kurumundaki 4'ncü sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenim başarıları cinsiyet değişkeni bağlamında irdelenecektir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı cinsiyet değişkeninin dil öğreniminde ayırdedici bir işlevinin olup olmadığını sınamaktır.
📊
Key Findings & Data:Yapılan dil edinimi çalışmalarında, ikinci dil öğrenimi ve öğretimi sürecinde içsel (internal) ve dışsal (external) etkenlerin başarı üzerinde önemli ölçüde belirleyici olduğu ortaya konmuştur (Ellis, 1994, Gass ve Varonis 1986, Caplan, 1987, Gordon, 1997).
💡
Conclusion & Impact:Bu çalışmada da Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde 27 ilköğretim kurumundaki 4'ncü sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenim başarıları cinsiyet değişkeni bağlamında irdelenecektir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Bu çalışmanın amacı cinsiyet değişkeninin dil öğreniminde ayırdedici bir işlevinin olup olmadığını sınamaktır. Yapılan dil edinimi çalışmalarında, ikinci dil öğrenimi ve öğretimi sürecinde içsel (internal) ve dışsal (external) etkenlerin başarı üzerinde önemli ölçüde belirleyici olduğu ortaya konmuştur (Ellis, 1994, Gass ve Varonis 1986, Caplan, 1987, Gordon, 1997). İçsel ve dışsal etkenler, güdülenme, zeka düzeyi, bireysel farklılıklar, anadil etkeni, ortam ve cinsiyet olarak sıralanabilir. Cinsiyet, dil edinimi çalışmalarında sinirsel biyoloji ve ruhdilbilimsel bağlamda ele alınarak yabancı dil öğreniminde bireylerin başarı düzeyleriyle eşdeşlendirilmektedir. Bu çalışmada da Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde 27 ilköğretim kurumundaki 4'ncü sınıf öğrencilerinin İngilizce öğrenim başarıları cinsiyet değişkeni bağlamında irdelenecektir.

🔖

Cite This Article

OSAM, N. (2003). Language (L2) Competency in Reference to Sex Differences. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Sayı: 0, 61–68. https://ajindex.com/articles/164972

References (12)

  1. Adamson, H. & Regan, V. (1991). The acquisition of community norms by Asian immigrants learning English as a second language: A preliminary study. Studies in Second Language Acquisition, 1, 1-22.
  2. Altman, H. (1980). Foreign Language Teaching:focus on the learner. In H. Altman & C. Vaughan-James (Eds.), Foreign Language Teaching: Meeting Individual Needs. Oxford: Pergamon Altman, H. & C. Vaughan-James. 1980.(eds) Foreign Language Teaching: Meeting Individual Needs. Oxford: Pergamon. Bacon, S. & Finnemann, M. (1992). Sex differences in self reported beliefs about foreign language learning and authentic oral and written input. Language Learning, 42, 471-495.
  3. Boyle, J. (1987). Sex differences in listening vocabulary. Language Learning, 37, 273-284.
  4. Burstall, C. (1975). Factors affecting foreign language learning: a consideration of some relevant research findings. Language Teaching and Linguistic Abstracts, 8,105-125.
  5. Caplan, D. (1987). Neurolinguistics and Linguistic Aphasiology: An Introduction. Cambridge: CUP. de Groot, J. (1991). Correlative Neuroanatomy. California: Appelton and Lange. Ellis, R. (1994). The Study of Second Language Acquisition. Oxford: OUP. Gass, S. & Varonis, E. (1986). Sex differences in NNS/NNS interactions. Neuropsychologia, 25,173-84.
  6. Gordon, E. (1997). Sex, speech, and stereotypes: Why women use prestige speech forms more than men. Language in Society, 26(1), 47-65.
  7. Kamarae, C. (1990). Changing the complexion of gender in language research. In Giles and Robinson (eds.), Neural Models of Language Process. New York: Academic Press.
  8. Labov, W. (1991). The intersection of sex and social class in the course of linguistic change. Language Variation and Change, 2, 205-251.
  9. Lambert, W. & Gardner, R. (1972). Attitudes and Motivation in Second Language Learning. Rowley, Mass.: Newbury House. Ludwig, J. (1983). Attitudes and expectations: A profile of female and male students at college French, German and Spanish. The Modern Language Journal, 67, 216-227.
  10. Nyikos, M. (1990). Sex related differences in adult language learning: Socialization and memory factors. Modern Language Journal, 3, 273-287.
  11. Shehadeh, A. (1999). Gender differences and equal opportunities in the ESL classroom. ELT Journal, 53(4). Oxford. Skehan, P. (1989). Individual Differences in Second Langauge Learning. London:Edward Arnold. Smith, A. (1987). İnsan Beyni ve Yaşamı. İstanbul:
  12. İnkilap Kitapevi. Spolsky, B. (1989). Conditions for Second Language Learning. Oxford: OUP. Webster