SavedAdd your journal

Journals / Dilbilim Araştırmaları Dergisi / 2006 / Cilt: 0 - Sayı:

Cross-Linguistic Influences Affecting Turkish-German Bilinguals' Acquisition of English as a Third Language in Germany

S. Çiğdem ŞİMŞEK SAĞIN
Pages
27–46
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Çalışma Üçüncü Dil Edinimi çerçevesinde geliştirilmiş ve elde edilen sonuçlar bu kapsamda yorumlanmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı, Almanya'da yaşayan Türk çocuklarının İngilizce öğrenimleri sırasında daha önceden bildikleri dillerin etkilerini araştırmaktır.
📊
Key Findings & Data:Bu amaçla, Almanya'nın Hamburg şehrinde yaşayan ve 'Gesamtschule' adı verilen karma orta okula devam etmekte olan 14 öğrenciden çeşitli metodlarla veri toplanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Çalışma Üçüncü Dil Edinimi çerçevesinde geliştirilmiş ve elde edilen sonuçlar bu kapsamda yorumlanmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Bu çalışmanın amacı, Almanya'da yaşayan Türk çocuklarının İngilizce öğrenimleri sırasında daha önceden bildikleri dillerin etkilerini araştırmaktır. Bu amaçla, Almanya'nın Hamburg şehrinde yaşayan ve 'Gesamtschule' adı verilen karma orta okula devam etmekte olan 14 öğrenciden çeşitli metodlarla veri toplanmıştır. Öncelikle, öğrencilerin Türkçe, Almanca ve İngilizce dil seviyeleri tespit edilmiş ve homojen bir grup oluşturdukları görülmüştür. Diller arası etkileşimleri ortaya çıkartabilmek için bu öğrencilerden hem yazılı hem de sözlü veri toplanmıştır. Ayrıca bir anket uygulanmış ve öğrencilerin bildikleri dillerle ilgili altyapıları tespit edilmiş ve bu diller hakkındaki görüşleri alınmıştır. Yapılan analiz sonucu öğrencilerin İngilizce öğrenimi sırasında Almanca bilgilerinden, özellikle sözdizimsel, biçimbilgisel ve sözlüksel açıdan etkilendikleri görülmüştür. Ayrıca Almanca bilgilerinin, öğrencilerin Türkçe sözdizimini de etkilediğine dair örneklere rastlanmıştır. Çalışma Üçüncü Dil Edinimi çerçevesinde geliştirilmiş ve elde edilen sonuçlar bu kapsamda yorumlanmıştır.

🔖

Cite This Article

SAĞIN, S. Ç. Ş. (2022). Cross-Linguistic Influences Affecting Turkish-German Bilinguals' Acquisition of English as a Third Language in Germany. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, Cilt: 0 - Sayı:, 27–46. https://ajindex.com/articles/488428

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Aksu-Koç, A. A. & Slobin, D. I. (1985). The acquisition öf Turkish. In D. I. Slobin (ed.), The Cross-linguistic Study of Language Acquisition, 839-878. Hillsdale: Erlbaum
  2. Backus, A. (2004). Turkish as an immigrant language in Europe. In T. Bhatia and W. Ritchie,The Handbook ofBilingualism, 689-724. Oxford: Blackwell
  3. Boeschoten, H. (1994). Second language influence on first language acquisition: Turkish children in Germany, hi G. Extra and L. Verhoeven (eds.)i The Cross-linguistic Study of Bilingual Development, 253-263. Amsterdam: Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen
  4. Cenoz, J. (2000). Research on multilingual acquisition. In J. Cenoz and U. Jessner (eds.),English in Europe: The Acquisition of a Third Language, 39-53. Clevedon, Avon:Multilingual Matters
  5. Cenoz, J. (2001). The effect of linguistic distance, L2 status and age on cross-linguistic influence in third language acquisition. In J. Cenoz, B. Hufeisen and U. Jessner(eds), Cross-linguistic Influence in Third Language Acquisition, 8-20. Clevedon:Multilingual Matters
  6. Chandrasekhar, A. (1978). Base language. International Review of Applied Linguistics, 16,62-65
  7. Clyne, M. (1997). Some of the things trilinguals do. International Journal ofBilingualism, 1,95-116
  8. Cook, V. (1992); Evidence for multicompetence. Language Learning, 42,557- 91
  9. De Angelis, G. & Selinker, L. (2001). Merlanguage transfer and competing linguistic systems in the multilingual mind. In J. Cenoz, B. Hufeisen and U. Jessner (eds.), Cross-linguistic Influence in Third'Language Acquisition, 42-58. Clevedon: Multuingual Matters. 10.De Zarobe, Y. (2005). Age and third language production: A longitudinal study. International Journal of Multilingualism, 2(2), 105-112. 11.Dewaele, J. (1998). Lexical inventions: French interlanguage as L2 versus L3. Applied Linguistics, İP, 471-90. 12.Dulay, H & Burnt, M. (1973). Should we teach children syntax? Language Learning, 23,245-258. 13.Erdal, M. (1999). Das Nachfeld im Türkischen und im Deutschen. hi L. Johanson and J.Rehbein (eds.), Turkish undDeutsch im Vergleich, 53-94. Weisbaden: Harrassowitz(Turkologica, 39). 14.Erguvanli, E. (1984). The Function of Word Order in Turkish Grammar. Berkeley: University of California Press. 15.Grewendorf, G., F. Hamm, & Sternefeld, W. (1987). Sprachliches Wissen - Eine Einfuhrung in die moderne Theorie der grammatischen Beschreibung. Herausgegeben. Frankfurt: Suhrkamp. 16.Grotjahn, R., Klein-Braley, C. & Raatz, U. (2002)