✨
AI Summary & Key Takeaways
AI Insight⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)
Bunun en önemli nedeni, derste okutulacak nitelikli yerli kitapların yokluğudur.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Türkiye’de tarihin, tabiri caizse, mevzuatı yok.
📊
Key Findings & Data:Yüzün üstünde tarih bölümü var; fakat hakkıyla tarihçiliğin tarihini, değişim ve gelişimini, usulünü ve felsefesini öğreterek tarihçiye kimlik ve kendilik kazandıracak bir şuur sağlayan bölüm az.
💡
Conclusion & Impact:Bunun en önemli nedeni, derste okutulacak nitelikli yerli kitapların yokluğudur.
🔬Design:Kitap İncelemesi
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Ahmet Şimşek · Metodoloji · Tarihçi
Özet
Türkiye’de tarihin, tabiri caizse, mevzuatı yok. Yüzün üstünde tarih bölümü var; fakat hakkıyla tarihçiliğin tarihini, değişim ve gelişimini, usulünü ve felsefesini öğreterek tarihçiye kimlik ve kendilik kazandıracak bir şuur sağlayan bölüm az. Fikirsiz ve usulsüz bir tarihçilik ikliminde nereden geldiğini ve nereye gittiğini bilmez mü(- te)verrihler yetişir. Tarihyazımı denilen ve tarih usulünün zaman içinde geçirdiği safhaları anlatan ders, Türkiye’de tarih eğitiminin en zayıf halkasıdır. Bunun en önemli nedeni, derste okutulacak nitelikli yerli kitapların yokluğudur.
Keywords
🔖
Cite This Article
Kırmızı, A. (2018). Ahmet Şimşek & Alaattin Aköz, Türkiye’de Akademik Tarihçilik, İstanbul: Kronik Kitap, 2017, 192 s.. İnsan ve Toplum, Cilt: 8 Sayı: 3, 133–135. https://ajindex.com/articles/1617400