AI Summary & Key Takeaways
AI InsightBased on the results, the strategic role of the Computer Education and Instructional Technology (CEIT) curriculum in achieving these goals will be discussed.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Sustainability aims to create a livable world for future generations. Educators play a crucial role in achieving the 17 Sustainable Development Goals (SDGs) set by the United Nations. When sustainability awareness is modeled in the classroom, it fosters long-term behavioral changes. Global cooperation and multi-sectoral transformation processes also contribute to the success of these goals. Digital transformation plays an important role in achieving these objectives through the integration of digital tools. Key areas include promoting digital literacy, effectively incorporating technology into the teaching process, using innovative teaching methods, developing online learning strategies, raising awareness of ethics and security in digital environments, equipping individuals with data management and analytics skills, and establishing educational policies that support digital transformation. In this context, information technologies teachers are key players in the digital transformation process in Türkiye. In this context, this study analyzes the 17 global goals for sustainable development within the framework of digitalization and education. Based on the results, the strategic role of the Computer Education and Instructional Technology (CEIT) curriculum in achieving these goals will be discussed.
Özet
Sürdürülebilirlik, gelecek nesillere yaşanabilir bir dünya bırakma amacını taşır. Birleşmiş Milletler'in belirlediği 17 sürdürülebilir kalkınma amacına ulaşmada eğitimcilerin rolü kritik öneme sahiptir. Sürdürülebilirlik bilinci, sınıf içinde model alındığında uzun vadeli davranış değişikliklerine yol açar. Küresel işbirliği ve çok sektörlü dönüşüm süreçleri de başarıya katkı sağlar. Dijital araçların da işe koşulmasıyla bu hedeflerin başarıya ulaşmasında dijital dönüşüm de önemli bir rol oynamaktadır. Bireylere dijital okuryazarlığın kazandırılması, teknolojinin doğru ve etkili şekilde öğretim sürecine entegre edilmesi, yenilikçi öğretim yöntemlerinin kullanılması, çevrimiçi öğrenme süreçlerine yönelik yöntemler geliştirilmesi, dijital ortamlarda etik ve güvenlik konularında bireylerin bilinçlendirilmesi, bireylerin veri yönetimi ve analitiği becerilerini kazanması, dijital dönüşümde eğitim politikalarının düzenlenmesi gibi konular göz önünde bulundurulduğunda Türkiye’de dijital dönüşüm sürecinin önemli aktörlerinden birisi de bilişim teknolojileri öğretmenleridir. Bu kapsamda çalışmada, BM’in sürdürülebilir kalkınma için 17 küresel amacı dijitalleşme ve eğitim bağlamında analiz edilecektir. Sonuçlara göre BÖTE öğretim programının bu hedeflere ulaşmadaki stratejik rolü tartışılacaktır.