AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe research results show the frequency of participation in music and art activities and all variables; the music they listened to in music classes with school type, grade level, and mother's education level variables; the types of music they listened to with gender, school type, grade levels, and family income level variables; and whether they received instrument or voice training, factors influencing their music preferences, and all variables.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
ABSTRACT The research aims to examine the music profiles of students attending different types of high schools in Mersin province in relation to various variables. The study used a correlational survey model, one of the quantitative research designs, which aims to reveal the relationship between different variables. The study determined the relationships between the variables, such as the frequency with which students at different high school levels follow music art activities, the music they listen to in music classes, whether they take instrument or voice lessons, and the factors influencing their musical preferences. The sample of the study consisted of a total of 1230 students from 5 different types of secondary education (high school) schools in 4 different central districts (Akdeniz, Toroslar, Yenişehir, and Mezitli) of Mersin province, covering all grade levels (9, 10, 11, 12). Data were collected using “personal information” and “questionnaire” forms prepared by the researchers. The research results show the frequency of participation in music and art activities and all variables; the music they listened to in music classes with school type, grade level, and mother's education level variables; the types of music they listened to with gender, school type, grade levels, and family income level variables; and whether they received instrument or voice training, factors influencing their music preferences, and all variables.
Özet
ÖZ Araştırma Mersin ilinde farklı lise türlerinde öğrenim gören öğrencilerin, müzik profillerinin çeşitli değişkenler ile incelenmesini amaçlamaktadır. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden, farklı değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya koymayı amaçlayan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada farklı lise kademesindeki öğrencilerin, müzik sanat etkinliklerini takip sıklıkları, müzik derslerinde dinledikleri müzikler, enstrüman veya ses eğitimi alma durumları, müzik beğenilerindeki etkenler ile değişkenler arasındaki ilişkiler belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemi, Mersin ilinin 4 farklı merkez ilçelerinde (Akdeniz, Toroslar, Yenişehir ve Mezitli) bulunan, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ortaöğretim (lise) kademesinin 5 farklı okul türünde öğrenim gören, tüm sınıf düzeylerini (9,10,11,12) kapsayan toplam 1230 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan “kişisel bilgi” ve “anket” formları aracılığı ile toplanmıştır. Araştırma sonuçlarında müzik ve sanat etkinliklerini takip etme sıklıkları ile tüm değişkenler; müzik derslerinde dinledikleri müzikler ile okul türü, sınıf düzeyi ve anne eğitim durumu değişkenleri; dinledikleri müzik türleri ile cinsiyet, okul türü, sınıf düzeyleri ve aile gelir düzeyleri değişkenleri arasında; enstrüman veya ses eğitimi alma durumları, müzik beğenilerindeki etkenler ile tüm değişkenler arasında anlamlı farklılıklar saptanmıştır.