AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe findings indicated significant conceptual inconsistencies in the visual representations.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Among escalating global environmental challenges, waste has become a critical issue in terms of environmental sustainability and public health. Accordingly, educational curricula address key waste management concepts such as recycling, reuse, and upcycling to promote environmental awareness and responsibility among students. Although these concepts differ in purpose and process, research indicates that they are frequently confused or used interchangeably. Given that students often consult internet sources for examples of waste-related practices, the accuracy of online visual representations becomes an important concern. This study therefore aims to examine the conceptual appropriateness of images related to recycling, reuse, and upcycling presented in Google Images. This research was designed as a document analysis study. The data were obtained by using the keywords “recycling examples,” “reuse examples,” and “upcycling examples” in the “Images” tab of the Google search engine. Screenshots of the retrieved images were taken and examined using the descriptive analysis method. The analysis process was conducted independently by two researchers, and any disagreements were resolved through consensus. The findings indicated significant conceptual inconsistencies in the visual representations. It was determined that most of the examples listed under the heading “Recycling” actually fell within the scope of reuse or upcycling, while very few appropriate examples were found under the heading “Reuse.” In contrast, the visuals categorized as “Upcycling” were largely conceptually appropriate. As a result, it was concluded that online images may lead to conceptual misunderstandings and that it is important to teach these concepts accurately.
Özet
Küresel ölçekte artış gösteren çevre sorunları arasında atık problemi, çevresel sürdürülebilirlik ve insan sağlığı açısından kritik bir öneme sahiptir. Bu doğrultuda öğretim programlarında, öğrencilerde çevresel farkındalık ve sorumluluk bilinci geliştirmek amacıyla geri dönüşüm, yeniden kullanım ve ileri dönüşüm gibi temel atık yönetimi kavramlarına yer verilmektedir. Ancak bu kavramlar amaç ve süreç bakımından birbirinden farklı olmasına rağmen, alanyazında sıklıkla karıştırıldıkları ve birbirinin yerine kullanıldıkları tespit edilmiştir. Öğrencilerin atıklarla ilgili uygulamalara yönelik örnekleri çoğu zaman internet kaynaklarından araştırdığı dikkate alındığında, çevrim içi görsellerin bu kavramları ne ölçüde doğru yansıttığı önemli bir sorun olarak ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmanın amacı, Google Görseller’de yer alan geri dönüşüm, yeniden kullanım ve ileri dönüşüm kavramlarına ilişkin görsellerin kavramsal uygunluğunu incelemektir. Araştırma doküman incelemesi yöntemiyle yürütülmüştür. Veriler, Google arama motorunun “Görseller” sekmesinde “geri dönüşüm örnekleri”, “yeniden kullanım örnekleri” ve “ileri dönüşüm örnekleri” anahtar kelimeleri kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen görsellerin ekran görüntüleri alınmış ve betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Analiz süreci iki araştırmacı tarafından bağımsız olarak yürütülmüş ve görüş ayrılıkları uzlaşı yoluyla giderilmiştir. Bulgular, görsel temsillerde önemli kavramsal tutarsızlıklar bulunduğunu göstermiştir. “Geri dönüşüm” başlığı altında yer alan örneklerin büyük çoğunluğunun yeniden kullanım ya da ileri dönüşüm kapsamında olduğu, “yeniden kullanım” başlığında çok az uygun örnek bulunduğu belirlenmiştir. Buna karşılık, “ileri dönüşüm” görsellerinin büyük ölçüde kavramsal olarak uygun olduğu saptanmıştır. Sonuç olarak, çevrim içi görsellerin kavramsal yanlış anlamalara neden olabileceği ve bu kavramların doğru öğretilmesinin önemli olduğu değerlendirilmektedir.