Okul Müdürlerin Öğretimsel Liderlik Davranışlarının Öğretmen Algılarına Göre İncelenmesi

Yapılan analizler sonucunda; okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışlarına sahip olma düzeylerinin öğretmenlerin cinsiyetlerine, kıdemlerine ve öğrenim durumlarına göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür.

📌 3 Key Takeaways

🎯

Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışlarını öğretmen algılarına göre incelemektir.

📊

Key Findings & Data:Araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim öğretim yılı Diyarbakır Bağlar ilçesinde görev yapan 5468 ilköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerden oluşturmaktadır.

💡

Conclusion & Impact:Yapılan analizler sonucunda; okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışlarına sahip olma düzeylerinin öğretmenlerin cinsiyetlerine, kıdemlerine ve öğrenim durumlarına göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür.

🔬Design:Survey & Empirical Study

📍Scope:2022-2023 Verileri

⚙️Variables:Lider · Okul Yöneticisi · Öğretmen

Özet

Bu çalışmanın amacı okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışlarını öğretmen algılarına göre incelemektir. Araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim öğretim yılı Diyarbakır Bağlar ilçesinde görev yapan 5468 ilköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerden oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi, evrenden tesadüfî örnekleme yoluyla ile belirlenen 410 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri Şişman (2016) tarafından geliştirilmiş olan “Öğretimsel Liderlik Ölçeği” ile “Kişisel Bilgi Formu” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde; aritmetik ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde değerleri hesaplanmıştır. Ayrıca araştırmada, t-testi, ANOVA testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; okul müdürlerin öğretimsel liderlik davranışlarına sahip olma düzeylerinin öğretmenlerin cinsiyetlerine, kıdemlerine ve öğrenim durumlarına göre anlamlı farklılık göstermediği görülmüştür.

Keywords

Lider Okul Yöneticisi Öğretmen öğretimsel Liderlik.

🔖

Cite This Article

Bağır, E., Sadioğlu, İ., Altun, A., Beşiroğlu, S., Kahraman, E., Akın, R. G., Korkmaz, E. S. (2023). Okul Müdürlerin Öğretimsel Liderlik Davranışlarının Öğretmen Algılarına Göre İncelenmesi. Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi, Cilt: 10 Sayı: 4, 1184–1195. https://ajindex.com/articles/1444575

📄 Full Text PDF Viewer

Open in New Tab ↗

↗New Tab

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

Açıkalın, A. (1998). Toplumsal Kurumsal ve Teknik Yönleriyle Okul Yöneticiliği. Pegem A Yayıncılık.
Akyol, B., Akar Vural, R. & Gündoğdu, K. (2017). İlkokul öğrencilerinin okula aidiyet, okul atmosferi, iklimi ve müdürlerin öğretimsel liderlik becerilerinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18 (1), 291-311.
Aslan, H. (2012). Okul müdürlerinin liderlik standartlarının geliştirilmesi [Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi].
Balcı, A. (2007). Etkili Okul Kuram, Uygulama ve Araştırma. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Yayınları.
Bellibaş, Ş. M., Bulut, O., Hallinger, P. & Wang, C. (2020). Developing a validated instructional leadership profile of Turkish primary school principals. International Journal of Educational Research, 75, 115-133.
Çelikten, M. (2002). Okul Müdürlerinin Bilgisayar Kullanma Becerileri. Millî Eğitim Dergisi, 155-156, 182-190.
Grissom, J. A., Loeb, S., & Master, B. (2012, November). What is effective instructional leadership? Longitudinal evidence from observations of principals. In Association for Public Policy Analysis and Management annual meeting, November.
Gürsun, Y. (2007). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Öğretmenler Tarafından Algılanan Öğretimsel Liderlik Rolleri İle İletişim Tarzları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi ].