AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe results show that academic production in the field of peer bullying in Turkey has increased significantly, especially in the last ten years, that quantitative research methods were used in most of the studies, and that the sample group generally consisted of preschool students.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The main objective of this study is to examine postgraduate theses prepared in the field of peer bullying in Turkey in order to reveal academic trends and content-related focal points in this area. Within the scope of the research, master's and doctoral theses published between 2000 and 2024 in the Higher Education Council National Thesis Centre database were examined, and the identified theses were analysed according to specific criteria. During the examination process, the theses were evaluated according to various categories, such as the years they were published, the research methods used, the data collection tools, and the subject headings addressed. The research process was conducted using the document analysis technique, one of the qualitative research methods. The data obtained were interpreted using descriptive analysis methods. The results show that academic production in the field of peer bullying in Turkey has increased significantly, especially in the last ten years, that quantitative research methods were used in most of the studies, and that the sample group generally consisted of preschool students. In addition, the most frequently focused topics in theses include cyberbullying, the psychological effects of bullying on individuals, and strategies to prevent this situation. The findings are intended to shed light on future research on peer bullying and contribute to the development of education policies. However, when examining the distribution of thesis topics, it is noteworthy that the theme of ‘cyberbullying’ is one of the most preferred topics among students.
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, Türkiye'de akran zorbalığı alanında hazırlanmış lisansüstü tezleri inceleyerek bu konudaki akademik eğilimleri ve içeriksel odak noktalarını ortaya çıkarmaktır. Araştırma kapsamında, Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi veri tabanında 2000 ile 2024 yılları arasında yayımlanmış yüksek lisans ve doktora tezleri incelenmiş ve belirlenen tezler belirli kriterler doğrultusunda analiz edilmiştir. İnceleme sürecinde tezler, yayımlandıkları yıllar, kullanılan araştırma yöntemleri, veri toplama araçları ve işlenen konu başlıkları gibi çeşitli kategorilere göre değerlendirilmiştir. Araştırma süreci, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizi tekniğiyle gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler, betimsel analiz yöntemiyle yorumlanmıştır. Sonuçlar, Türkiye’de akran zorbalığı alanındaki akademik üretimin özellikle son on yılda dikkat çekici bir artış gösterdiğini, çalışmaların büyük bir kısmında nicel araştırma yöntemlerinin kullanıldığını ve genellikle örneklem grubunun okul öncesi öğrencilerden oluştuğunu göstermektedir. Ayrıca tezlerde en sık odaklanılan konular arasında siber zorbalık, zorbalığın bireyler üzerindeki psikolojik etkileri ve bu durumu önlemeye yönelik stratejiler yer almaktadır. Bulgular, akran zorbalığı konusundaki gelecekteki araştırmalara ışık tutacak nitelikte olup, aynı zamanda eğitim politikalarının geliştirilmesinde de katkı sunması amaçlanmaktadır. Bununla birlikte, tez konularının dağılımı incelendiğinde "siber zorbalık" temasının öğrenciler tarafından en çok tercih edilen başlıklardan biri olduğu dikkat çekmektedir.